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时间:2020-08-31
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1、期中教学质量分析会期中考试已经结束,为了更好地做好下半学期工作,我们特对这次考试作一质量分析。一、基本情况:本次期中测试采用县教育局统一试卷,分别对语文、数学、英语、科学四个学科进行了检测,这次考试我们学校组织规范有序,学生一按照中心校要求,学校与学校之间教师对换监考、对换阅卷,试卷分析及时到位,就考试总体情况而言,绝大多数学生对考试持正确态度;从学生的总体考试成绩来看,学生的学习成绩良好。二、质量分析1、从本次试卷命题看,这次各科试卷都能紧扣课程标准,吃透教材,整体来看,试卷难易适中,题型新、活,有一定的思考价
2、值,语文试卷覆盖面广,阅读、理解的题型多、活,作文命题新颖,适宜学生选择材料,数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。2、纵观全校的考试成绩及试卷调研的情况来看,学生还存在许多共性的问题:语文试卷上,大部分学生的书写欠工整、规范、美观,基础知识掌握不扎实,理解分析短文的能力薄弱,习作中反映出的表达能力不强;数学中,审题不够仔细,理解问题的能力不均衡,计算能力下降等。3、结合平时教师的教学工作及试卷调研的情况来看,教师整体把握教材不足,重视后进生的知识补差但忽视了他们的思想、态度的补差,强调了基础知识的学习,忽
3、略了学生能力的培养,尤其是听的能力、理解能力、分析能力、表达能力的培养。另外,评判试卷的尺度各年级、各学科还不平衡。三、教育反思考试质量分析不应仅仅停留在一些统计数据上,而是要透过现象看本质,明关键,抓要害。我们要从这次考试结果中获取教学质量信息,认真总结经验教训,采取切实可行的措施,坚持“德育为首,质量第一”的原则,大抓特抓教育教学质量的提高,要坚持不懈地抓下去,抓出成效来,1、可以说,教师两个多月来的辛勤工作是值得肯定的,但学生的基础薄弱,要扭转这种形成已久的局面还需数日。2、注重基础,精讲精练,在教学中,把
4、基础知识的传授与训练做为重点,能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。3、开展丰富多彩的活动,努力打造校园文化,激发学生学习兴趣,促使学生的兴趣回归校园,回归课堂。4、继续抓好教学常规管理工作。5、继续加强校本研训工作,开展教研活动,切实提高教师业务水平。6、良好的学风,可以促进学生的健康成长,因此,现阶段及今后一段时间要把扭转积淀已久的不良学风,当作工作重点来抓。四、努力方向1、学校管理方面(1)加强对课堂教学情况的了解、指导,学校领导要加强听课,让课堂成为提高教学质量的主阵地,杜绝费时低效的课堂教学。(2)加
5、强常规工作的管理,杜绝不备课上课、不批改作业或无故拖延作业的批改反馈等现象,让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。(3)做好家校联系工作,要求家长督促检查学生的预习、作业完成情况,家校多联系配合,不让学生沉迷于电视、网络、游戏,让学生养成良好的学习习惯。2、教师教学方面(1)认真研读课标、大纲、教材,把握好教学的重难点,设计出符合班情、学情的教学方案,克服课堂的随意性,不上无准备的课。(2)作业要适量、精选,最好能分层设置,可采用面批和集中讲评相结合的批改方式,及时批改反馈矫正,做到堂堂请,日日清。(3)
6、自觉主动参与教研、学习、培训活动,努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法,在模仿、比照、内化中不断提高自己的教学能力。(4)帮助学生养成高效的学习习惯,如:每天预习、小结、完成作业,学习中确定目标、发现重点,提出不懂的问题与同学交流,向教师请教,课上做好笔记,课后认真完成作业。(5)有效开展优补差工作,充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用,关注学困生的每一个微小进步,从而大面积提高教学质量。教学质量的高低取决于教师严谨的教学态度,扎实的教学技能,精细的教学管理,期中考试已经结束,成绩只能代表过去,我
7、们分析的目的在于发现问题,查找不足,有针对性地采取恰当措施加以解决。因此,考得好的,我们继续努力,考得不好的,我们也不灰心,信心永远比成绩更重要,在今后的有限教学时间里,优化教学,完善教学管理,查缺补漏,全面提高教学质量。
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