自主选举班委会教学设计(五下品德）.doc

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1、自主选举班委会教学设计广雅小学五年级教学目标１．初步认识民主选举。２．了解民主选举的基本程序。３．初步感受参与民主选举的意义，形成积极的现代民主参与意识及能力。一、导入师：同学们，俗话说：火车跑得快，全凭车头带。上学期，咱们班在班委会的带领下，被学校评为优秀班集体。大家高兴吗？掌声向班委会同学表示感谢。本学期，为了使班级工作更上一层楼，让更多的同学参与到班级管理中来，老师决定改选班委会。大家对此有什么看法？生：指名发言师：看来，大家都同意改选。那么，班委会由几个同学组成，分别负责什么工作？我们先请现任班委给

2、大家做以介绍。掌声请班委会闪亮登场。（课件出示：亮出我风采）生：班委会成员依次讲明自己的职务和职责。师：根据班级的实际情况和学校的要求，这次改选后的班委会仍然由五个同学组成。大家看（课件出示）生：指名读（设计意图：改选班委会是为了让更多的同学参与班级管理，从小培养主人翁意识，但不能全盘否定现任班委的工作，因此上课初先用掌声和俗语肯定现任班委会的成绩，然后提出改选的问题，再让学生充分发表看法，尤其注意倾听老班委的意见，全班达成改选的共识，从细节处体现民主，教师的一言一行体现了民主，才有可能培养学生的民主意识。

3、）二、选举动员师：其实，老师在上学的时候也一直当班干部，每天要帮老师干这干那，有时事情没干好还要挨批评，当时觉得特委屈，后来自己当了班主任，做起事情得心应手。回头想想才觉得都是原来当班干部锻炼出来的。那么，我们班的班干部，你们在工作中有什么感受？同学们又是怎样看待班干部的工作呢？（出示课件：七嘴八舌话酸甜同学们怎样看待班干部的工作？班干部同学在工作中有什么感受？）生：指名发言师：的确，班委会成员为全班同学服务很辛苦也很光荣，他们在为集体付出时间和精力的同时，自己也得到了很好的锻炼。老师真诚希望有更多的同学加

4、入到班级管理的队伍中来，争取为同学服务的机会，挑战自我。大家愿意吗？（设计意图：现在的孩子大多比较娇气，不愿意为别人服务，怎样才能调动起大家参与改选的积极性是本节课的难点，所以教师现身说法，又叫班干部带头讲讲工作中的酸甜苦辣，通过交流让活生生的事实告诉大家，班干部工作是辛苦的，但也很光荣。这和教师空洞生硬的说教比起来，课堂显示出和谐融洽的民主氛围，达到了润物细无声的效果）三、认定候选人师：过去，我们的班委会是老师指定的，现在，同学们已经长大了，有独立思考问题的能力。我们想不想自己做主选举班委会呢？怎么选？生

5、：竞聘演讲投票选举毛遂自荐等等师：大家说的这些其实就是采用民主的方式，由我们自主选举班委会。（出示课题：自主选举班委会）齐读课题两遍师：自主选举班委会，说起来容易，具体该怎样进行呢？别着急，我们先来听听乐乐有什么高见。（课件出示:录音同步出示文字，候选人三个字红色）师：你从乐乐的话里明白了什么？生：选举要有一定的程序，（两个同学发言）师：六年级同学的选举程序是什么？生：指名读（两个）师：六年级同学的经验是，选举要有一定的程序，为什么要制定程序呢？生：有了程序活动就不乱了如果没有程序，你要这样他要那样，就没办

6、法选了没有程序出错怎么办这样很公平师：大家说的对，按照程序进行，大家一视同仁，才能保证选举的公正公平。师：大家看，这里两次提到了“候选人”，你知道什么是候选人？生：自由回答师：大家看看课本13页下面的解释。默读一遍。生：默读生：谁再来读一遍？生：指名读师：你觉得哪些同学有资格成为这次班委会改选的候选人？为什么？（课件出示）生：成绩好的纪律好的师：大家提的候选人大多是学习好的，是不是只有这些同学才能成为候选人呢？先在小组内交换一下意见。生：小组交流老师相机指导师：还有哪些同学有资格成为候选人？生：指名发言师：

7、对了，只要愿意为大家服务，每个同学都有资格成为候选人，（设计意图：候选人资格认定是本节课的难点，分为两个步骤进行，先通过发言了解学生最直接的想法，然后在小组内进行深层次的探讨，教师适时加入小组讨论给以点拨，学生茅塞顿开，畅所欲言，最后得出结论：只要愿意为大家服务，每个同学都有资格成为候选人。从而突破了难点。）四、制定选举程序师：了解了一系列和民主选举有关的小知识，还知道选举要有一定的程序，我们班委会的选举程序该如何确定呢？大家在小组内赶紧商量策划一下，可以参考六年级同学的经验，把商议的结果写到本子上，组长注

8、意做好记录。（出示课件：我的班级我做主拟定班委会选举程序）学生研讨教师相机指导师：哪个小组先来展示生：读（两个组）师：这样吧，一个一个读，时间不允许，我们就以这个程序为草案，共同商议制定咱们班的选举程序吧。生：读师相机总结板书并追问提名方法，适时介绍投票表决的民主性1、提名候选人2、介绍自己3、回答问题4、投票选举师：指名读师：好，在大家共同努力下，我们班的选举程序终于出台了。下节课，我们将按照本程序进行班委会的