红领巾广播站组建方案.doc

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1、红领巾广播站组建方案（初稿）锦江中心小学拟稿人：周凌鹤二○一三年八月二十八日9红领巾广播站组建方案红领巾广播站作为校园文化媒体，既是一种现代化教育手段，又是学校的一个宣传阵地，还是对学生进行思想道德教育的有效途径。“红领巾广播站”的开播能给更多学生搭建发挥才能的舞台，尽情展示学生风采、弘扬学校正气。又能让学生在这个“金色舞台”上，获得需求的满足、成功的激励和内心的体验，对推动德育教育自动化和繁荣活跃少先队活动起到激活作用。为有效地推进校园文化建设，加强少先队阵地建设，更好的丰富广大少先队员的文化生

2、活，我校拟组建“红领巾广播站”。一、办站宗旨：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”二、栏目介绍：红领巾广播站设置了以下几个栏目：《新闻“聚”听》：报道校园新闻、校内好人好事好气象，宣传各班少先队活动以及各班的班级文化特色、班级管理等等。发现闪光点，树立榜样，带动“三风”。《教你一招》包括学习经验、生活小百科、健康生活知识、安全小卫士等内容。把你的经验写成稿子投给广播站。《佳作欣赏》将播出学生自己撰写的精彩美文或日记，体裁不限，字数不限，年级不限。请把你的优秀习作或日记投给广播站吧。9《七

3、彩树》播放一些有趣、幽默蕴藏着大道理的小故事，名人故事，世界奇闻异事等等。《放大镜》针对校内不文明不卫生的行为习惯提出真诚的批评和改正意见。把你看到的学习上和行为上的一些不良现象写成稿子投给广播站。《幸福点歌台》为老师、同学、朋友、家人等点上一曲，让歌声传递真情或美好祝愿。三、成员组成及分工：成员组成：1、站长：2、辅导员（兼总编辑工作）：3、各班指导老师4、每班通讯员2名5、每天播音员2名（一男一女）具体分工：1、站长：负责广播站的全部事件2、辅导员：督促、帮助播音员工作。3、各班指导老师：负责

4、对班级内稿件进行筛选、修改、编辑。4、通讯员：积极写稿并鼓动班上的同学踊跃写稿，负责收齐班级内同学的稿子交由指导老师审批并及时向广播站投稿。5、播音员：负责稿件的播报，要做到使用普通话，声音洪亮，清脆朗诵流利，充满感情。9四、播出时间未定，按学校作息时间表调配。五、稿件来源及要求：（一）、广播稿源：面向全体师生。由各班级的通讯员向班级收稿，交由各班指导教师审稿，最后由通讯员向广播站投稿。（二）、稿件要求：1、广播稿内容积极健康，书写规范工整。2、每班每天至少1-2篇。（需质量)3、稿件首页左上角标

5、明欲投入的栏目，如：新闻“聚”听、放大镜等，正中写清题目，稿件右上方写清交稿人班级和姓名及指导老师。（三）、广播站要求：1、广播站各栏目内容，要求面向全体，全员参与。2、要求能表达爱党、爱国、爱校的积极向上的感情，能培养学生良好的情操及学习习惯，促进全面发展。3、要求学生要留意身边事物，及时捕捉校内外信息，记录报道。六、奖励1、《新闻“聚”听》《佳作欣赏》栏目面向全校各班级征稿，择优录取，来稿一经录用相应班级积1分。2、《放大镜》、《教你一招》栏目面向全校各班级征稿，择优录取，来稿一经录用每篇为相

6、应班级积0.5分。93、广播站所有栏目面向全校教师征稿，如果是《新闻“聚”听》《佳作欣赏》项目经录用则为所在班级和本人积分1分。4、学期结束后，学校将根据表现评出“优秀播音员”“优秀通讯员”“优秀小记者”等等并纳入班级常规量化考核中记入每位教师综合量化。奖项设置：1、集体奖：各班广播稿的上交情况将纳入“优秀中队”的评比。2、个人奖：根据各班稿件的质量和数量，期末将评出“优秀指导老师”。锦江中心小学红领巾广播站制度1、每天设两名播音员（一男一女），一名辅导员。2、广播站成员必须对自己严格要求，严格遵

7、守学校各项规章制度，对工作认真负责，充分发挥主动性和创造性。3、每天准时开播，当天的播音员每天应提前10分钟到岗，做好一切准备。不得无故迟到，有特殊情况者应提前一天向负责老师请假，由负责老师做好替换安排。4、对播出的栏目要做到：提前组稿，认真审阅，认真备稿。当天播音员必须在播音结束后认真填写《播音员考勤表》《播音登记表》。5、每周统计好各班上交的稿件数和录用数，并做好登记。6、严禁在播音室内大声喧哗嬉戏、打闹及进行娱乐活动。97、正确使用播音器材，凡进入广播室里的队员不经管理人员的同意，不能擅自触

8、碰及有意损坏。8、没有特殊情况，非广播员（教师、学生）不能擅自进入广播室，更不能私自取走广播室的物件，如有发现立即报学校处理。 9、做好播音室卫生管理工作，保持广播室的清洁、整齐，每次广播完注意把稿件、录音带、CD按指定的位置放好。10、每学期对广播站工作优秀的同学、积极投稿的同学进行奖励。锦江中心小学锦江中心小学红领巾广播站——参考用语　　日常开播语：　甲：敬爱的老师们乙：亲爱的同学们！合：大家**好！甲：今天是月日，星期！乙：红领巾小广播又和大家见面了。甲：我是主持人***乙：