理科教研组活动记录.docx

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1、理科教研组教研活动记录(1)活动内容化合反应与氧化反应的区别和联系活动时间活动地点办公室参加人员全体理科组教师主持人记录人主要内容：化合反应与氧化反应的区别和联系活动过程：一、研究本周教学工作：1.教学重点：化学研究的范围两个变化、两个性质常见仪器的使用方法；药品的取用方法；药品的加热方法；仪器的连接方法。2.教学难点：a、化学变化与物理变化的区别和联系b、化学性质与物理性质的区别和联系C、变化与性质的区别d、液体药品和固体药品的取用和加热e、发生装置和收集装置的选取3.教学易混点（1）变化与性质的区别和联系（2）液体药品与固体药品的加热和取用（3）发生装置和收集装置的选用

2、二、教案审签各位教师能按时提前已备好课（3课时）通过本次活动，统一了教学中存在的重点、难点、易混点，解决了各教师教学中存在的问题，使模糊的问题明朗化，统一了教学进度。理科教研组教研活动记录(2)活动内容如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用活动时间活动地点办公室参加人员全体理科组教师主持人记录人主要内容：如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用活动过程：1.分析现在的学生是否具有合作交流学习的习惯。2.教师应发挥学生的合作交流学习的积极性。3.如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。4.在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。5.总结本次活动。理科教研组教研活动记

3、录(3)活动内容在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教活动时间活动地点办公室参加人员全体理科组教师主持人记录人主要内容：在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教活动过程：1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。2.在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。3.在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。分层次性的提问，分层次分置作业。4.总结本次活动。理科教研组教研活动记录(4)活动内容化学变化与物理变化的区别和联系活动时间活动地点办公室参加人员全体理科组教师主持人记录人主要内容：化学变化与物理变化的区别和联系活动过程：一、研究本周教学工作：1.教学重点：常见仪器的使用方法；药品

4、的取用方法；药品的加热方法；仪器的连接方法。空气的组成成分与性质及其作用的作用；测定空气中氧气含量的实验原理；2.教学难点：a、化学变化与物理变化的区别和联系b、测定空气中氧气含量的实验原理；c、空气污染及环保意识的培养；d、药品的加热方法；仪器的连接方法。3.教学易混点1）变化与性质的区别和联系2）空气组成体积比和质量比3）测定空气中氧气含量的实验原理、装置、成功的关键、注意事项二、学习学校常规教学活动①教案的书写规范要求；②作业的布置、批改；③教辅用书的使用通过本次活动，统一了教学中存在的重点、难点、易混点，解决了各教师教学中存在的问题，使模糊的问题明朗化，统一了教学进

5、度。理科教研组教研活动记录(5)活动内容通过集体备课，集思广益，共同提高活动时间活动地点办公室参加人员全体理科组教师主持人记录人主要内容：通过集体备课，集思广益，共同提高活动过程：1.李春凤老师说课。2.同年级教师补充。习题设计合理，如果在加一道提高题会更好。语气要儿童化，调动学生的兴趣。3.各教师补充：注意时间，不要超时；注意板书等。理科教研组教研活动记录(6)活动内容培养学生的实践能力活动时间活动地点办公室参加人员全体理科组教师主持人记录人主要内容：培养学生的实践能力活动过程：1.分析现在中学生的实践能力。2.就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。3.如果在课堂教学

6、中培养学生的实践能力。4.提高学生的实践能力的一些具体措施。5.总结理科教研组教研活动记录(7)活动内容学困生辅导经验交流活动时间活动地点办公室参加人员全体理科组教师主持人记录人主要内容：学困生辅导经验交流活动过程：1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因2.建议从以下三方面入手：一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。理科教研组教研活动记录(8)活动内容等腰三角形活动时间活动地点办公室参加人员全体理科组教师主持人记

7、录人主要内容：等腰三角形活动过程：周凤菊：导入开门见山，设计合理，简单明了。胡志影：知识点准确，驾驭课堂能力强，效率较高郑静：语速快，精讲多练，发挥学生主体作用。程智军：语言煽动性强，调动学生积极性，任秀丽：课件应用恰当，形象生动郑影：效率较高，设计合理，事半功倍。毛丽萍：及时肯定学生，能与学生融于一体理科教研组教研活动记录(9)活动内容氧气的性质以及化合反应的概念活动时间活动地点办公室参加人员全体理科组教师主持人记录人主要内容：氧气的性质以及化合反应的概念活动过程：一、研究本周教学工作：1.教学重点：氧气的性质以