一年级质量分析 (2).doc

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1、附件二2014年寒假一年级数学科试卷分析____三家____乡___五家____校2015年1月15日题号试题内容分值失分率失分较多的内容举例一填一填343.1%第5小题：熊猫的左边是（），右边有（）只小动物。二比一比121.3%个别同学不认真，出现错误三算一算200.16%个别同学不认真，出现错误四分一分91.1%第1小题：长方体和正方体数错了。五连一连90.1%3时半与3时有部分被同学混了六做一做164.4%看图写算式和第5小题对试卷的总体分析：本次检测分成六个部分：填一填；比一比；算一算；分一分；连一连；做一做。本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，

2、体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。一、试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出

3、学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。二、从学生的答题情况，反映出师生在教与学有以下优点：卷面整洁，书写规范；学生的计算能力得到一定的提高；对于运用数学知识解决问题有较浓的兴趣和一定的方法，从而可以感觉到学生对学习数学有了较稳固的情感。三、考试结果情况：一年级共有27名学生参加了此次测试，总分是2426分，平均分是89.85分；及格率为100%，优秀率为33.3%。四、试卷得分、失分情况分析。1、学生答题的总体情况：对学生的成绩统计过程中我感觉到：大部分学生基础知识掌握扎实，学习效果较好，特别是计算部分。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让学生学会读题、

4、审题，让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起起始年级教师的重视。从学生的差异性来分析，班级学生整体还是有一定差距的，如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷分析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。2、典型错题情况分析：（1）填空题：学生对按规律填数掌握的不好

5、，有出错现象，说明学生对这类题目掌握不够灵活，今后还需加强训练。第5题，小猫排第（），有的同学没能理解好题意，出现错误，这说明还有一部分同学找不好参照物，甚至分不清.（2）看钟表连一连这道题，主要考察学生掌握认识钟表的能力，从检测的情况来看，学生对这部分知识掌握的较好。（7）解决问题的第一小题有出错现象，原因是试卷上没有用加边框，个别学生看题写算式理解错误，误认为是“两行”小立方体，这说明学生理解题的能力还有差距。主要存在的问题有：1、学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。2、没有认真看题，漏题写错都有发生。3、学生对生活中的事情发展顺序不清晰。4、解决

6、问题中知道图意，但错写算式，还有部分学生审题不清。五、今后教学改进措施。通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式

7、，发展学生搜集和处理信息的能力。3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。4、做好帮差补缺工作。5、加大学生的识字量，能独立读题、审题。在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生的铺导，真正做到全面提高教育教学质量。注：失分率=本题人均失（减）分÷本题分；（此表可以复制用A4纸打印，可另加附页。