《你很快就会长高》教案.doc

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1、教学活动设计表活动名称绘本故事《你很快就会长高》教材分析《你很快就会长高》选自绘本故事。故事讲述了男主人公阿力是一个个子矮小的小男孩，他很不开心，希望自己能够很快长高。为了让自己赶快长高，他用了很多办法，但都没有实现愿意，但最后却收获了快乐。让幼儿在理解故事内容的同时，感受阿力从不开心到开心的一个心理转变过程。学情分析中班幼儿已有初步的自我认识能力，他们对于自己的身体特征也常常会表示疑惑。故事里的阿力遇到的烦恼也正是他们所要遇到的烦恼。但是面对烦恼应该如何面对。通过故事让幼儿学习用积极的心态对待

2、，这个年纪快乐最重要。同时在活动过程中提高阅读理解能力，体验故事情节所带来的情绪变化。活动目标1.理解故事，了解科学的长高方法。2.感受故事主人公的情绪转变过程，遇到烦恼能用积极的心态面对。重点理解故事，了解科学长高的方法。难点感受故事主人公的情绪变化过程，遇到烦恼能用积极的心态面对。活动准备1.课件PPT《你很快就会长高》重点领域语言活动活动过程策略和意图一．谈话导入.教师：今天我们来听一个男孩的故事，先来认识一下他吧。3.教师展示PPT1，讲述：他名字叫阿力，你们觉得阿力长得怎么样啊？教师引

3、导幼儿观察阿力的身体特征，尤其是身高。3.教师：阿力是一个个子小小的小男孩。二.故事《你很快就会长高》1.教师展示PPT2，讲述：因为阿力个子很小，他在和别的小朋友玩的时候心情怎么样，你从哪里看出来的？2.教师展示PPT3讲述：阿力不喜欢自己的个子小，他很不快乐，他希望长得和大树一样高，希望......他每天都梦到自己都长高了。3.教师展示PPT4讲述：有什么办法可以让自己快点长高呢？阿力去问了她的妈妈。教师讲述相应故事内容。第一环节：采用谈话方式导入，激发幼儿兴趣，引出故事主人公。通过认识、观

4、察主人公，了解他的基本的身体特征。第二部分：采用分段讲述以及文稿演示，循循渐进地展开故事内容。加上有效的提问，让幼儿进行猜测、想象等，使幼儿慢慢地感受和体验故事主人公从开心到不开心的情绪变化过程，并且提升他们的阅读理解能4.教师：阿力的妈妈给阿力准备哪些食物来帮助阿力长高？妈妈为阿力准备了丰富的食物，你的妈妈平时会让你们吃些什么让你们长高的？6.教师：嗯，你们的妈也花了很多心思。阿力按照妈妈的办法...那阿力长高了吗？7.教师展示PPT5讲述：阿力一点儿也没有长高，他又去问了爸爸，教师讲述相应故

5、事内容。8.教师：你知道哪些运动是可以帮助长高的？幼儿表述并自由做运动。9.教师：一连三个星期，阿力每天跑步、跳绳....这下阿力应该长高了吧？我们再往下看。10.教师展示PPT6讲述相应的故事内容，阿力还是没有长高，他去问姐姐，又过了三星期....11.教师展示PPT7，阿力还是一点都没有长高，为什么他还是没有长高,你觉得长高是一下子的事情吗？12.教师展示PPT7。讲述：阿力难过得找到了叔叔，叔叔告诉阿力：长高需要一个漫长的过程，需要耐心的等待。但是，在这段时间里我们可以做一些快乐的事情啊。

6、13教师展示PPT8,讲述相关内容。叔叔说：我们可以......展示PPT9，做个快乐的小朋友。幼儿也可讲述可以做的快乐事情。三、我的烦恼1.教师：小朋友，你曾经有没有和阿力一样的烦恼。2.教师：老师告诉你们其实是没有关系的，我们学一学叔叔的办法，你一定会过得很快乐哦！3.完整播放PPT，教师讲述第二遍故事。第三部分：采用经验、情感迁移的方法，让幼儿说一说自己在生活中是否遇到烦恼，鼓励幼儿大胆表述，提高他们的语言表达能力。引用故事中叔叔的话语，让幼儿初步懂得快乐最重要。活动延伸让幼儿把这个有趣的

7、故事讲给班级里的小朋友听，培养完整讲述故事的能力。