高考生物基础冲刺生物的生殖复习名师精选教案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2014年高考生物基础冲刺生物的生殖复习教案基础再现无性生殖：不经过生殖细胞的结合，由的生殖方式。有性生殖：两个亲本（1个或2个个体）两种有性生殖细胞受精产生受精卵（合子）新个体（①需经分裂，产生细胞；②结合，形成合子）生殖方式概念或原理举例应用特点分裂生殖一个个体为细菌、等细菌培养基本上（最传二个个体生物大限度地）统出芽生殖通过来酵母菌等酿酒初期保持了母无发育为新个体体的一切性先产生（无食用菌的菌性状生孢子生殖性生殖细胞），再由青霉、蘑菇、铁线蕨种采集殖孢子发

2、育为新个体营养生殖用来形甘薯块根、马铃薯块成新个体茎、草莓葡匐茎韧皮部等体花卉、果树等能保持母现组织培养组织器官的、体一切性代(多指植物细胞的完整植株（非单的培状；取材无植物)倍体）育、生产少、周期性花粉单倍体短、繁殖率生杀虫剂等高、便于自殖动化管理克隆（多指多利羊的产生过程及繁育优良性能保持供动物、可指动物细胞的细胞核多利羊；DNA的复制、状的家畜、抢核个体的过程或结的全能性扩增及其结果；细胞救濒危物种、一切性状果）分裂及产生的子细胞保护生物多样性、治疗人类遗传病生殖过程应用意义方式传统卵式生殖（最高等的有性生殖）：生物的主要生殖方式，后代具有双亲的有性

3、精子+卵细胞（合子）在农业上广泛应用，生殖（常用于育种）具有更大的现代在试管中完成受精作用和胚胎的治疗人的不育症；实现和，有利有性早期发育；再将胚胎或分割后的胚优良家畜的快速繁殖于生物的生殖胎植入母体内继续发育和难点突破：1、减数分裂形成有性生殖细胞的过程中（1）同源染色体是指：（讨论：精子细胞或卵细胞中为什么会同时具有双亲的遗传物质？）（2）联会：是指，进而形成四分体。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（3）姐妹染色单体、子染色体和同源染色体的异同（4）细胞时期的判断：①着丝点排列情况（是否

4、在中央、在一个平面还是两个平面）Ⅰ、根据染色体的行为判断：②着丝点是否分裂③有无同源染色体④同源染色体配对、分离、存在但不配对Ⅱ、根据细胞形状判断（适用于动物细胞）：①细胞膜是否向内凹限②是否均等分裂Ⅲ、根据染色体数目判断（适用于二倍体生物）：细胞中染色体数N2N4N细胞时期2、孤雌生殖属于有性生殖（常见于蜜蜂、蚂蚁等雄性个体的形成）3、被子植物的有性生殖过程雄蕊花药1个花粉母细胞4个花粉分别花粉管，内有2个精子萌发双受精雌蕊子房胚珠1个大孢子母细胞4个大孢子胚囊（1个卵细胞，2个极核）（3个消失，1个留下）（受精卵、受精极核）发育例题：胚胚乳1、下列四项

5、中能用于观察四分体的实验材料是：发育A、蓖麻籽种仁B、洋葱根尖C、菠菜幼叶D、蝗虫的卵巢新个体2、蘑菇伞盖下面的菌褶上产生一种细胞，落在适宜的环境中可以萌发成菌丝，最终形成蘑菇，这种生殖方式叫做：A、有性生殖B、营养生殖C、孢子生殖D、出芽生殖3、在一棵苹果树上采用下列哪种方式，能使其长出三种不同口味性状的苹果：A、自花传粉B、压条繁殖C、嫁接繁殖D、扦插繁殖4、下列增加个体数的方式中，不属于有性生殖范畴的是：A、蕨类植物的孢子生殖B、蟾蜍未受精的卵细胞经人工刺激后发育成新个体C、蜜蜂的孤雌生殖D、由受精卵发育成新个体5、某雌性动物体细胞内的核DNA分子数

6、为2a，下图表示雌性动物卵细胞产生及受精后受精卵分裂过程中，DNA含量细胞核内DNA分子数的变化情况，据图回答：4a（1）之间表示减数分裂，其中的基因分离定律和自由组合定律发生在之间，姐妹染色单体的分离发生在之间（用字母回答）2aABCDEFGHKI2细胞周期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（2）之间表示有丝分裂过程，其中间期在之间（用字母回答）（3）F点所能说明的生理过程是。它和减数分裂对于维持生物前后代体细胞中相对稳定具有重要意义。（4）从F点开始的细胞分裂在动物的个体发育过程中称发育。（

7、5）基因突变可能发生在表示的区段内第二节生物的个体发育基础再现胚乳一、被子植物的个体发育萌发花药花粉花粉管精子（N）雄蕊分裂受精极核球状花丝细胞胚种极核（）胚体子胚囊（N）受精卵花（）细胞胚吸收卵细胞果胚珠实成（N）产生熟子房珠被的子房壁植雌蕊花柱物体柱头萌发根、茎、叶生长生长花芽具根茎叶植株幼苗（2N）（图表中各细胞中的具体染色体数目分别为：花粉母细胞；花粉细胞；精子细胞；子房壁细胞；珠被细胞；极核细胞；受精极核细胞；受精卵细胞；顶细胞；胚柄细胞；胚乳细胞；胚芽细胞；种皮细胞；果皮细胞）二、高等动物的个体发育腔原两腔腔分裂八细胞分裂囊胚（内有分裂肠受精卵

8、三胚胎腔）胚胚幼体成体层难点突破：发育胚的发育1、花的结构和植物的