高中生物第三册第10章生物多样性10.3人类活动对生物多样性的影响名师精选教案(1)沪科版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第3节人类活动对生物多样性的影响一、教学目标：1、知识与技能（1）知道人类活动对物种多样性的影响。（2）知道人类活动可能会破坏生物栖息地、污染环境，从而影响生态系统的多样性。（3）知道污染物会通过富集作用最终危害人类自身。（4）知道人类活动对遗传多样性的影响。2、过程与方法（1）通过对“应对垃圾危机，你能做什么”活动，提高环境保护的实践能力。3、情感态度和价值观（1）了解生物多样性面临的威胁，逐步建立人与自然和谐共处的观念。（2）懂得保护环境、保护生物多样性就是保护

2、人类自己，污染环境最终会危害人类自身的道理。（3）懂得保护生物多样性与每个人的生活密切相关，懂得保护生物多样性是每个人的责任，并转化为自觉的行为。二、重点与难点1、重点人类活动从遗传多样性、物种多样性、生态多样性三个层面影响着生物多样性。2、难点生物多样性面临的威胁主要来自人类的不合理的活动。三、教材分析人类活动对物种多样性的威胁和对遗传多样性的影响是新教材增加的内容，目的是帮助学生认识到人类的活动对生物多样性构成的严重威胁，增强学生在平时生活中的环保意识。虽然这部分内容的知识只要求识记，但其对于学生对环境保护的理解有着较为重要的作用。对于培养学生正确的审美观

3、及保护环境、保护生物资源的自觉性等有着重要的意义。四、课时安排：2课时，其中实验1课时五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入提问：北大荒和北大仓我们到底讨论回答引入学生对生物要哪一个？多样性的思考。课题：人类出示课题：活动对生物回忆：生物多样性包含哪些方回答引入对生物的保多样性的影面？护也是从这几个响方面考虑。（一）人类出示一些生物灭绝的数据及观察观察数据及图片并回从数据上体会生活动对物种图10-7答问题物灭绝的速度之多样性的威找出生物灭绝的速度趋势快原于人类活动胁的加剧。1、物种灭绝提问：生物灭绝造成的严重影响的速度是什么呢？2、物种灭绝出示草原食

4、物网的图片，提问：观察并回答问题。帮助学生认识到的危害人大量捕杀了狼之后会对草原有一个物种灭绝可-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯什么影响呢？能带来的其他物指导阅读蔓长春花的例子并提阅读种灭绝的连锁反问：此例告诉我们什么？回答应。（二）人类引入第二点活动对生态系统多样性出示我国的一些生态破坏的图片观看心灵的震撼的影响提问：生态多样性破坏的危害是讨论回答并归纳1、栖息地破什么？坏归纳出栖息地被破坏是生物灭绝的重要原因。2、环境污染出示环境污染的图片观看心灵的震撼谈谈看过的感想指导阅读P88及图1

5、0-10，联系食阅读思考物链的知识帮助学生能够认识到回答问题人类对环境的污染可以通过食物链的富集作用逐步放大，并最终危害人类自己。（三）人类从水稻的杂交育种引入，讲述在活动对遗传人工选择的作用下，水稻的品种多样性的影趋向单一，野生水稻几乎难觅踪讨论野生水稻消失带响迹。来的危害：分析基因丧失的引导讨论抵抗力差、自然基因严重问题讲解大熊猫、大豆遗传多样性降的消失、人工育种的低带来的事实基因缺乏等小结本节课的提纲布置作业联习册-2-