吉林省抚松五中、长白县实验中学、长白山二中、长白山实验中学2018届高三历史上学期期中联考试题.pdf

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1、吉林省抚松五中、长白县实验中学、长白山二中、长白山实验中学2018届高三历史上学期期中联考试题一、单项选择题（每小题2分，共48分）1．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封制（）A．推动了文化的交流与文化认同B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制D．确立了贵族评卷人得分世袭特权皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国2．上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变

2、化表。据此可知（）A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟D．王国控制的区域日益扩大3.司马光在《涑水记闻》中记载，宋太祖曾对大臣说：“今之武臣欲尽令读经书。”宋太祖这一做法主要目的是（）A.提高将领的文化素质B.确保北宋政局的稳定C.改变社会的价值取向D.选拔杰出的军事人才4.宋太宗淳化四年诏:“除商旅货币外，其贩夫贩妇，细碎交易，并不得收其算（税）；当算之物，令有司件拆揭榜，颁行天下。”至道二年又诏，“民间所织缣帛，非出于鬻于市者，勿得收算。”宋太宗意在（）-1-/20A.鼓励商品贸易发展B.规范市场经营秩序C.扶持家庭手工生

3、产D.推行便民惠民政策5.明清时期以徽商为代表的富商大贾广结政界要人，宴请送礼，主动“捐帑”、“报效”⋯⋯或以捐纳的方式，谋一“功名”虚衔，以求庇护。更投资科举，将希望寄托于子孙后裔“光宗耀祖”。这主要反映出明清时期（）A.地域性商帮势力强大B.富商大贾难成社会革新力量C.功名是经商最终目的D.徽商的崛起依赖于官商勾结6．明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了（）A．君主专制统治逐渐加强B．经济发展冲击等级秩序C．市民兴起瓦解传统伦理D．低级官员易染奢靡风气7.古希腊著名学者伊

4、索克拉底曾这样形象的评价雅典民主:“我们进入公民大会时所谴责的事情，却恰恰是我们投票表决时赞成的事情；过一段时间，在离开公民大会回家的途中，我们又不赞成在这里表决的议案。”这体现了雅典（）A.民主原则的不统一B.民主程序的不完善C.民主决策的非理性D.民主监督的不健全8.有人写道：“古罗马⋯⋯众多的英雄豪杰描绘出一幅波澜壮阔的历史画卷，帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。”下列最符合“不可磨灭的烙印”的是（）A.罗马法是西方人文精神的源头B.罗马建成地跨亚欧非的大帝国C.罗马制定世界第一部成文法典D.罗马的法律理念影响后世立法9.1871年《德意志帝国宪法》第十五条规定

5、:“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。”对此理解正确的是（）A.国家的行政权力属于宰相B.皇帝间接控制联邦议会-2-/20C.国家权力中心为联邦议会D.宰相要对联邦议会负责10．1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是（）A．地区经济文化水平与开放程度有别B．革命运动在各地高涨程度存在差异C．清政府鼓励留学生的政策发生变化D．西方列强在中国的势力范围不同11.蔡元培在原配妻子病

6、逝后，登报进行征婚，其中“夫妇意见不合时，可以解约；夫死后，妻可以再嫁”的条件，在社会上引起巨大轰动，争议纷纭。这说明（）A.西式婚姻成为年轻人的首选B.婚姻自由得到社会普遍认可...C.传统婚姻观念仍然占据主流D.报纸成为最主要的传播媒体12.近代学者胡适曾赞叹说：“民国十五六年间，全国大多数人心倾向国民党，真是六七十年所没有的新气象。”材料中的“新气象”反映出（）A.国民党成为广大人民的政党B.中国共产党鼓励人们加入国民党C.辛亥革命实现了政治民主化D.国民革命激发了民众的政治热情13.邓小平说:“从我们党的历史来看，我们全党成熟的标志是第七次全国代表大会，那是在一九四五

7、年。我们从一九二一年建党，经过了二十四年，才成为一个成熟的党。当然，这是从全党来说。作为中央领导，可以说在一九三五年一月遵义会议⋯⋯就成熟了，这也用了十三年半的时间。”中共两次走向成熟的关键在于（）A.建立革命统一战线B.坚持革命实践与反思C.接受共产国际指导D.选择中国式革命道路14．陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据⋯⋯现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻（）A．推