【步步高】高考生物一轮(回扣基础+核心突破+命题探究)7.25现代生物进化理论名师精编教学案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第25讲现代生物进化理论[考纲要求]1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。一、现代生物进化理论1．达尔文的自然选择学说(1)过度繁殖：选择的基础。(2)生存斗争：生物进化的动力和选择的手段。(3)遗传变异：生物进化的内因。(4)适者生存：自然选择的结果。2．现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。②基因库：一个种群中全部个体所含有的全

2、部基因。③基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。④生物进化的实质：种群基因频率发生改变。(2)突变和基因重组产生进化的原材料基因突变突变①可遗传变异的来源染色体变异基因重组②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。③生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。(3)自然选择决定生物进化的方向①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。②结果：种群的基因频率发生定向改变。(4)隔离导致物种形成①隔离类型：常见的有地理隔离和生殖隔离。②隔离实

3、质：基因不能自由交流。③物种形成三个基本环节：突变和基因重组、自然选择及隔离。④新物种形成的标志：生殖隔离。[判一判]1．物种是生物进化的基本单位(×)提示种群。2．只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料(×)提示突变和基因重组，突变包括两个方面——基因突变和染色体变异。3．喷洒农药导致害虫产生抗药性(×)1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯提示在喷洒农药前，害虫抗药性已经产生，农药仅起选择作用。4．生物进化的实质是种群基因频率的定向改变(×)提

4、示不是定向改变。5．地理隔离是物种形成的必要条件(×)提示隔离，不是地理隔离。6．进化时基因频率总是变化的，总是由突变引起的(×)提示前半句对，后半句造成基因频率改变的因素除突变外，还有自然选择等因素。7．新物种形成的标志是隔离，进化的标志是基因频率的改变(×)提示新物种形成的标志是生殖隔离。8．新物种形成一定是长期地理隔离后达到生殖隔离(×)提示可以不经过地理隔离，如二倍体西瓜和四倍体西瓜。9．基因交流是指生物个体之间相互交配(×)提示还必须产生可育后代。10．自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率

5、的定向改变(×)提示直接选择对象是表现型。二、共同进化与生物多样性的形成1．共同进化(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。2．生物多样性(1)内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。(2)形成原因：生物的进化。(3)研究生物进化历程的主要依据：化石。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯考点一比较自然选择学说和现代生物进化理论易错警示与现代生物进化理

6、论有关的3点误区(1)把“突变”误认为就是基因突变：“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。(2)把抗药个体的形成误认为是农药诱导产生的：农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭不抗药的个体，抗药的个体存活下来，农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。(3)把物种误认为种群：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。1．根据达尔文自然选择学说(图解如下)，下列叙述不属于对现代生物进化理论的

7、补充、完善的是()A．生物进化的实质是种群基因频率的变化B．种群是生物进化的基本单位C．隔离是物种形成的必要条件D．自然选择决定生物进化的方向，是通过生存斗争实现的答案D解析自然选择学说和现代生物进化理论都认为自然选择决定生物进化的方向，因此D项不是对现代生物进化理论的补充和完善内容。2．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是()A．自然选择决定了生物变异和进化的方向B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而减小答案C3⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯解析生物变异是不定向的，而自然选择是定向的，故自然选择决定了生物进化的方向；生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是种群基因型频率的改变；种群基因频率改变的偶然性是随着种群数量的下降而增大的。技法提炼生物进化模型的构建考点二聚焦生物进化与生物多样性的形成1．梳理物种的形