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时间:2020-09-11
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1、.大自然的语言2.在第(1)段中的划线句去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?二、精段阅读理解(一)3.第(1)段的中心句是哪句?你说说第一段的结构是怎样的?(1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次.第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,.这是植物果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风4.第(1)段的语言不同于一般说明文的朴实严谨,作者采用生动典雅的语言描述中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都。
2、到处呈现一有什么好处?片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年.年如是,周而复始。5.第(2)段中划横线的句子说明了什么道理?.(2)几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在6.第(2)段中是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。(3)这些自然现象,
3、我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。7.第(2)段中为什么说“花香鸟语、草长莺飞,都是大自然的语言”?这一句运古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研用了什么说明方法?有什么作用?究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。8、“阿公阿婆,割麦插禾”是一则农谚,请你再例举一则农谚,并说说它所包含的物候知识。(4)物候观测使用的是“活的仪
4、器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。物候对于农业的9.解释第(2)段中“据以安排农事”这句话的意思。重要性就在这里。1.在第(1)段横线上填上合适的词语,给加点字“载”注音,解释加点字“是”和结合第①段内容,说说加点词语“次第”的作用。10.在第(2)段中找出两组反义词语写在下边。'..A.文中加点的“是”是对前文内容的高度概括,指自然现象随季节的更替而变化。11.将第(2)段
5、文字分层。本段文字的结构方式为哪种?B.文章认为,利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学,这是一种下定义的说明方法。C.选文用词特别准确,如加点的“次第”一词,强调各种花依次开放,“渐渐”一词强调了植物叶子变黄的过程,去掉了这些词,就会不合常理,12.将第(2)段中表示拟人的三个词语写在下面。D.选文介绍了许多物候知识,但重点说明的是研究物候学对农业生产的意义。17.第(1)(2)段文字的说明对象是什么?主要使用了什么说明顺序?13.第(2)段的说明顺序是:14.第(2)段采用了什么说明方法?其作用是什
6、么?18.请根据第(3)段文字概括一下什么是物候学。(根据所供材料,请你给物候学下个定义。)15.下面对第(1)(2)段的分析有误的一项是()(2分)..A.这两段文字的说明对象是四季景色变化,采用的说明顺序是时间顺序。19.第(4)段画浪线句运用了、的说明方法。B.这两段文字主要使用了举例子的说明方法,形象生动地说明了事理。C.作者在写四季时,既抓住了各季节不同的特征,又力求写法上有变化,词语丰(二)富,句式多样,并恰当地运用了拟人的修辞手法和一些成语。(1)物候现象的来临决定于哪些因素呢?D.“几千年来
7、,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据(2)首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候以安排农事”是承上启下的过渡句。现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季16.选出下列对第(1)(2)段内容的解说不正确的一项。()南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月...间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早'..10天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。长恨
8、春归无觅处,不知转入此中来。”结合选文内容思考,为什么会出现这样的自然现象?如果让你作为例子引入上面的文字,你认为放在什么地方最恰当?(3)经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,..冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。4.选文第(5)段中加点的“前者”、“后者”各指文中的什么内
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