《大自然的语言》练习

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1、…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………大自然的语言二、精段阅读理解（一）（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际

2、的昆虫也都。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。（2）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（3）这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生

3、长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。1．在第（1）段横线上填上合适的词语，给加点字“载”注音，解释加点字“是”和结合第①段内容，说说加点词语“次第”的作用。2．在第（1）段中的划线句去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？3.第（1）段的中心句是哪句？你说说第一段的结构是怎样的？

4、4．第（1）段的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述有什么好处？5．第（2）段中划横线的句子说明了什么道理？6．第（2）段中是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？7．第（2）段中为什么说“花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言”？这一句运用了什么说明方法？有什么作用？8、“阿公阿婆，割麦插禾”是一则农谚，请你再例举一则农谚，并说说它所包含的物候知识。9．解释第（2）段中“据以安排农事”这句话的意思。10．在第（2）段中找出两组反义词语写在下边。11．将第（2）段文字分层。本段文字的结构方式为哪种？第11页共12页◎第12页共12页…………○…………内…………○…

5、………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………12．将第（2）段中表示拟人的三个词语写在下面。13．第（2）段的说明顺序是：14．第（2）段采用了什么说明方法？其作用是什么？15．下面对第（1）（2）段的分析有误的一项是（）（2分）A．这两段文字的说明对象是四季景色变化，采用的说明顺序是时间顺序。B．这两段文字主要使用了举例子的说明方法，形象生动地说明了事理。

6、C．作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用了拟人的修辞手法和一些成语。D．“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”是承上启下的过渡句。16．选出下列对第（1）（2）段内容的解说不正确的一项。（）A．文中加点的“是”是对前文内容的高度概括，指自然现象随季节的更替而变化。B．文章认为，利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学，这是一种下定义的说明方法。C．选文用词特别准确，如加点的“次第”一词，强调各种花依次开放，“渐渐”一词强调了植物叶子变黄的过程，去掉了这些词，就会不合常理，D．选文介绍

7、了许多物候知识，但重点说明的是研究物候学对农业生产的意义。17．第（1）（2）段文字的说明对象是什么？主要使用了什么说明顺序？18．请根据第（3）段文字概括一下什么是物候学。（根据所供材料，请你给物候学下个定义。）19．第（4）段画浪线句运用了、的说明方法。（二）（1）物候现象的来临决定于哪些因素呢？（2）首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北