七年级历史下册第15课明朝的对外关系导名师精编学案(无答案)新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯明朝的对外关系学习内容第15课明朝的对外关系主备使用者审核教研组课型新授时间学习目标1.了解郑和下西洋的航海壮举，理解认识其历史影响。2.知道戚继光的抗倭斗争，感受其爱国精神和人格魅力。学习重点郑和下西洋的原因、过程和历史意义；戚继光抗倭的概况，抗倭战争的性质。学习难点郑和下西洋的影响；理解戚继光抗倭斗争取得胜利的原因；正确评价戚继光。学法导航自主学习，小组交流，教师点拨学习活动环节一：激趣导入，目标领航（明标）在明朝的对外关

2、系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。环节二：学案导学，自主学习（自学-查）一、郑和下西洋1.背景：15世纪初，明朝经济繁荣，国力强盛2.在位皇帝：3.目的：为提高的国际地位与威望，用换海外奇珍。4.时间：次数：5.船上满载着等各类物品，以及大量金银货币，这些物品有的是用于送礼发展友好关系，有的用于。6.出发地：最远到达：7.影响：这是世界航海史上的空前壮举，增进了，开创了。二、戚继光抗倭1.“倭寇”：元末明初，日本的、组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行和。2.背景：明朝中期，东

3、南沿海倭患严重抗倭将领：3.概况：戚继光在浙江多次击退倭寇的侵犯，组建“戚家军”，1561年在九战九捷，平定了浙东倭患。随后进入、地区与其他抗倭将领联合抗倭，消灭了两地的倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。4.性质及评价：戚继光领导的抗倭战争是一场战争，他是我国历史上一位伟大的和。环节三：合作探究，交流展示（互学-查）项目郑和哥伦布时间1405~1433年1492~1504年航海次数7次4次1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯各次航海的船只数大小船只200多艘最少

4、3艘，最多17艘每次航行人数约2.7~2.8万人最少90人，最多1500人对比表格中的信息，概括郑和下西洋的突出特点有哪些？环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）1.郑和为什么能够成功的实现远航？物质前提：明朝前期国力强盛；客观条件：发达的造船技术和航海技术；主观因素：郑和本人大无畏的精神和克服困难的毅力与勇气，及其丰富的政治经验和组织才能；船队成员的通力合作等。2.戚继光抗倭取得胜利的原因？（1）戚继光抗倭是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益；（2）戚家军纪律严明，作战英勇；（3）戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了

5、同仇敌忾的民族向心力；（4）戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。3.岳飞抗金、文天祥抗元和戚继光抗倭的性质有什么不同？岳飞抗金、文天祥抗元，都是中华民族的内部矛盾，是为了保卫中华民族内部的一个政权，而抵抗另外一个政权，是抗金英雄和抗元英雄。而戚继光抗倭是为抵抗外国的侵略，保护中华民族的利益，因此是民族英雄。环节五：学以致用，巩固拓展（测评）1.搜集和整理资料、制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。以下是某同学整理的郑和下西洋的资料，其中表述错误的一项是（）①目的：提高明朝在国外的地位和威望②起止时间：1405—1433年③远

6、航次数：7次④所到地区：到达亚欧30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和欧洲西海岸A.目的B.起止时间C.远航次数D.所到地区2.在我国东南沿海一带广为流传一首民谣“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小二郎；倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡。”这首民谣反映的是哪一历史时期的史实（）A.隋朝B.元朝C.明朝D.清朝3.戚继光纪念馆位于浙江台州。纪念馆的正门上悬挂“功昭日月”的牌匾，其中的“功”是指（）A.收复台湾B.发明麻沸散C.开拓丝绸之路D.平定沿海倭寇4.下列事件中，捍卫了中华民族利益的有（）①文天祥抗元②澶州之战③戚继光抗倭④郾

7、城大捷A.①②B.②③④C.③D.③④5.“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。在古代对外开放中体现这一优良传统的是（）①丝绸之路②鉴真东渡③郑和下西洋④戚继光抗倭A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④教（学）反思：2