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时间:2020-09-11
《初中八年级生物上册6.15.1人体内物质的运输第2课时名师精编教案新版苏科版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1节人体内物质的运输(第2课时)一、教学目标(一)知识目标:概述心脏的结构,识别并说明心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣;说明心脏工作的过程。(二)能力目标:学习从整体到局部的观察和分析方法;(三)情感态度与价值观目标:形成结构和功能相适应的观点;认同所学知识在体育卫生、医疗保健中的重要作用。二、教学重难点重点:心脏的结构和功能难点:心脏的结构和功能相适应的特点三、课时安排1课时四、教学过程(一)情境导入上节课我们知道人体内物质运输的管道是血管,那么物质运输的动力来
2、源于什么呢?提示:就好像输送自来水的泵一样,无时无刻的在工作,即使我们在睡觉时,它也在工作。(二)学习新课一、感受心脏的跳动(过渡)既然心脏不停的跳动,现在我们就一起来感受它的跳动分发听诊器,同桌相互测量一分钟心脏跳动的次数,并作记录。与上节课测试的脉搏数是否一致。小结:成年人的心率平均为75次/分,儿童时期心脏处于发育阶段,心率较成年略高。两位同学相互测量对方心脏一分钟跳动的次数。二、观察哺乳动物的心脏(外形)(过渡)在刚才测量的过程中,大家都能准确找到心脏的位置。一起告诉我心脏的位置?心脏的形状像什么?心脏的大小我们的拳头大小相近。现在我们借助模型来认识心脏的外形(每
3、组一个模型)要求:学会辨认心脏的左右。-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯心脏主要包括心房和心室心脏上方分别连接主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉。胸腔的中央偏左下方,在两肺之间。心壁较厚的一侧为左半部分,较薄的一侧为右半部分。心壁较厚的一侧为左半部分,较薄的一侧为右半部分。三、观察哺乳动物的心脏(结构)了解了心脏的外形,我们继续由表及里,看看心脏的结构是怎么样的。心脏壁主要是由心肌构成,这是一种肌肉组织。打开模型的盖子,可以看到心脏的心腔。结合图15-9观察回答:1、打开心脏,看到心脏分为几个腔?上面两个
4、腔分别叫什么?下面两个腔分别叫什么?2、每个腔的心壁肌肉厚薄一样吗?哪个腔的心壁肌肉最厚3、是否只有同侧的心房和心室相通?4、各心房和心室分别与什么血管相连?5、在心房和心室之间是否有瓣膜?思考瓣膜的作用四、体育锻炼的心脏功能的影响认识了心脏的结构,回想,为什么每个人的心率不同,这与体育锻炼有关,经常参加体育锻炼可以使心肌发达,增强心脏收缩和舒张的能力。增强体质,当然不合理的运动和劳动也会使心脏衰竭,所以要进行适宜的体育锻炼。(三)课堂小结心脏的结构和功能⑴如图,心脏有四个腔,分别是左心房、左心室(心壁最厚)、右心房、右心室⑵与心脏连接的血管左心房——肺静脉左心室——主动
5、脉-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯右心房——上下腔静脉右心室——肺静脉⑶在心房与心室间有瓣膜,在心室和动脉间有瓣膜。这些瓣膜保证血液只能由心房→心室→动脉,而不能倒流。⑷功能:心脏是血液循环的动力器官五、板书设计第1节人体内物质的运输左心房————肺静脉左心室————主动脉心脏右心房————上下腔静脉右心室————肺动脉六、作业布置完成本节《同步练习》七、教学反思授后小记:结合课上观察哺乳动物心脏结构的演示实验及心脏的挂图、模型,由感性认识入手加强对心脏四个腔、各腔的结构特点及各腔相连的血管名称的识记效
6、果。-3-
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