初中七年级生物上册3.2生物体名师精编学案3北京课改版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.2.3生物体自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1、识别人体四种基本组织2、人体的结构层次学习范围：预习课本第60页到第62页的内容二、自主学习要点1、人体四种基本组织__________、__________、__________、__________2、组织组成器官器官：___________________________________________。3、器官构成系统________

2、____________________________________________________4、人体结构层次__________—__________—__________—__________—__________三、自主学习检测.1．藏羚羊与青草在结构层次上的主要区别是________．2．人体内有200余种细胞，细胞的结构与功能相适应，组成肌肉组织的细胞是（）A．B．C．D．3．下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是（）A．器官一般由四种基本组织构成，并以某种组织为主B．肝脏

3、、心脏、胃、大脑都是器官C．系统由多个组织构成，能完成一种或几种生理功能D．器官的结构特点是与他的生理功能相适应的1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯探究案一、合作探究探究一：人体四种基本组织阅读教材53——54页的文字资料，识别人体四种基本组织，思考：1.同一种组织的细胞在形态、大小等方面有什么特点？2.联系四种组织的功能，说一说不同组织的细胞在形态、大小、排列等方面有何差异？探究二：人体的结构层次阅读教材54——56页的文字资料，简

4、述器官和系统的概念，识别人体八大系统。思考：1、什么是组织？2、什么是器官？3、人体的结构层次是怎样的？二、随堂检测1．生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的（）A.生长B.分化C.分裂D.癌变2．下列说法正确的是（）A．人体有八大系统，它们有各自的功能，因此它们彼此是完全独立的B．植物的六大器官可归类为营养器官和生殖器官两大部分C．在生命结构层次中，组织是最微观的层次D．植物体和动物体在结构层次上是一样的3．心脏是人体血液循环的动力泵，从生物体的结构层次分析，心脏属于（）A．细胞B．组织C．器官

5、D．系统2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考答案自主学习检测：1.藏羚羊有系统．2.C3.C随堂检测：1.B2.B3.C3