问渠那得清如许,为有源头活水来——浅谈小学作文素材的积累.pdf

《问渠那得清如许,为有源头活水来——浅谈小学作文素材的积累.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、团经验阃得清细许为有源头浅谈小学作文素材的积累福建省泉州市经济技术开发区实验学校陈巧英作文教学在小学语文教学中向来是一大难点，写作的情感认识，即使写出来的作文再精美，也空洞无味的。文时，学生经常会感到无事可写，作文内容空洞，缺乏真叶圣陶老先生曾经说过：“阅读是写作的基础。”对于学情实感，原因何在?纵观我们平常的作文教学，不难发生来说，从阅读中获取作文素材也是十分重要的。鲁迅先现，许多教师只教会了学生“怎样写”，而并没有教会学生就深有体会地说：“文章怎做，我说不出，因为自己的生“写什么”，在课堂上主要给学生讲“审题”“拟提作文是由

2、于多看和练习，此外并无心得和方法的。”因纲”“怎样开头和结尾”等写作技巧方面，而没有把学生此，我们要多读、善读、精读，通过广泛的阅读，积累作写作的“源泉”挖掘出来。这样的教学，无疑是事倍功文素材。在教学中，我们应当正确引导学生进行阅读，如半，效率极低。所谓作文，是学生通过文字把自己的生活在《将相和》中，廉颇知错就改的品质值得学生们借鉴，表达出来，如若没有了生活这个源泉，就是巧妇也难为无特别是廉颇负荆向蔺相如请罪的情节描写得十分生动，我米之炊，学生之所以觉得作文无事可写，一方面是由于他向学生们解读了～个以国家利益为优先考虑，顾大局

3、，识们年龄还小，生活比较单调，还没有经历过许多事情；另大体，敢于承认错误、并且积极改正错误的廉颇。并且引一方面是因为他们没有留心观察日常生活。这样就形成大导学生与生活实际相结合，自习查找师生之间、同学之事没有、小事找不到的尴尬局面，理所当然，学生也就觉间，是否有冲突矛盾，这些冲突的表现形式是什么，最后得没有什么事情可写的了。下面，我就如何积累作文素又是通过什么形式解决的呢?学生们对此踊跃发言，并且材，谈谈几点见解。联系实际，列举了许多鲜活的事例，赞扬了同学之间纯真一、从生活中积累素材的友谊，一篇篇以“同学之间”为题的习作感情真挚

4、、动叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充人心弦。有的课文已告一段落，可让学生根据课文内容进实到什么程度，才会做成什么样的文章。”生活是写作的行续写。如在教学《凡卡》后，我让学生根据课文结尾土壤，获取写作素材最重要的途径之一便是生活。其实我“他怀着甜蜜的希望睡熟了”对文章进行续写。学生们思们最好的老师就是生活，只要我们能够虚心地向它求教，维活跃，写出了许多优秀的文章，其中有一位学生写道：就能从中得到最生动、最鲜活的材料。也许有许多学生认“呼呼的风声，皮带抽打凡卡发出的‘咻咻’声，夹杂着为：我每天都在两个地方学校、家，做三件

5、事，吃饭、睡凡卡的哀号声，构成了一曲悲惨的命运交响曲。”学生与觉、学习，生活过得十分平淡，没有一丝波澜，实在没有作者如出一辙，都为凡卡鸣不平。什么事情发生。此言差矣，并不是这些地方就没有风景，三、从自然中积累素材而是你缺少善于发现的慧眼。学生每天都和父母、亲戚、一花一世界，一草乾坤，大自然为我们提供了藏朋友、老师、同学等各式各样的人接触、交流。曾经有很有无限素材的大宝藏，在美丽的大自然中，林和靖的梅花多人在你生命中走过，你是否用心观察过他们的一言一“疏影横斜水清浅”，陆游的梅花“寂寞开无主”，王冕行。只要用心观察，你就会发现每个

6、地方都有风景，每个的梅花“只留清气满乾坤”，毛泽东的梅花“只把春来人都有故事，在你身边处处都有素材。如，在布置学生写报”⋯⋯大自然因他们有一双善于发现的眼睛而显得更加“小事见真情”这篇习作时，我便让学生观察自己身边发美丽。教师要教导学生细心观察自然，从自然中积累作文生的各种事：温柔的母亲为婴儿喂奶；年长婆婆为婴儿喂素材，让学生用自己的感官感知世界：可以借大自然中的饭；一个小朋友弯腰捡起地上的垃圾；一个可爱的小女孩一草一木、一鱼一鸟来表达自己的感情；可以尽情描绘雨在微风中长发轻轻飘动⋯⋯学生通过认真细致的观察，发中山间小路、雨后泥

7、土香气，寄托你的情思；可以把自己现了这些主人公的动作、神态及心理变化过程。紧接着，想象成水中自由自在的小鱼，空中无拘无束的小鸟，陆上我又让学生对主人公的内心世界进行发掘，让他们在作文自由奔跑的兔子，真切地表达你的志向⋯⋯鲁迅先生把百写作时，格外注意对人物细节的描写，使得主人公的动草园软泥墙根一带的乐趣写得栩栩如生，如果鲁迅没有经作、情感跃然纸上。由此，学生的文章因为有了真情实感过细心的观察，没有用心体会，就不可能写出如此生动、而不会显得空洞，一篇篇佳作就此诞生。形象的文章。如我在教学作文写“秋天”时，事先让学生二、从阅读中积累素

8、材们带好笔纸，把学生带到了大自然中。学生看到了片片飘在现行的教育体制下，学生的学业负担繁重，于是有落的落叶，想到了在风中翩翩起舞的蝴蝶；有些学生甚至些教师、家长不允许学生阅读课外书。其实，多读课外书想到了“霜叶红于二月花”，更想到了“秋”是收获的季不但不会影响学