资源理论视角下的高校资源重组.pdf

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1、◎数舳职业第2O期(总第804期)资源理论视角下的高校资源重组姚洁王群[摘要]高校的资源重组是新形势下推进教育改革、提高高等教育办学质量的重要举措。高校的资源重组是一个综合性系统工程，借鉴和运用企业管理理论，是做好高校重组的有益尝试。文章分析了高校资源重组的现实性与紧迫性，梳理了当前高校资源重组中存在的问题，在论证资源理论运用的可行性基础上，提出应运用资源理论提高高校资源重组质量。[关键词]资源重组资源配置质量管理运营机制高校[作者简介]姚洁(1973一)，女，江西萍乡人，江西广播电视大学，副教授，硕士，研究方向为经济

2、管理；王群(1976一)，女，福建福州人，江西广播电视大学，讲师，研究方向为会计学(江西南昌330046)[中图分类号]G647[文献标识码3A[文章编号]1004—3985(2O14)20一O039～02近年来，随着我国改革开放进程的不断加快，我国高等教育接，直接导致相当一部分大学毕业生无法就业或者是无法充分在短期内实现了由过去的“精英”教育向“大众”教育的转变，在就业。对现有高校进行资源重组，进一步整合现有高校资源，可高等教育“普及化”过程中，对作为高等教育平台和载体的高等以最大限度地发挥优秀高校的辐射和带动作用，

3、提高高校的办院校教育管理质量提出了新的挑战。运用现代企业管理理论，学质量，培养适合市场需求的人才。因此，高校的资源重组就是进一步整合高等教育资源，不断提高高校的管理水平和办学质以市场的手段对现有教育资源进行优胜劣汰，满足市场对人才量已是大势所趋。的需求。一、当前高校资源重组的现实性与紧迫性3．高校资源重组可以更好地节约办学资源。当下及至今后1．高校资源重组是发展规律使然。我国高等教育随着近年相当长的一个时期内，我国高校教育资源仍然紧张，优质教育资来“扩招”和“普及”的不断深入，出现了院校的扩张速度远远赶源更是稀缺，在国

4、家和社会对高等教育的投入不可能大幅增长不上生源发展速度的结构性矛盾。事实证明，打造一所高等院的情况下，对现有高校资源进行重组，实现“输血”与“造血”并校并确保其具有好的教育质量，绝对不是资金、物质等到位就能重，以精细化的管理深挖内部潜力，最大限度地利用现有资源，实现的。为了更好地应对“扩招”与“普及”给院校数量带来的挑盘活资源存量，可以更好地节约宝贵的高等教育资源。战，当务之急就是对现有高校进行资源整合，进一步挖掘和发挥二、当前高校资源重组存在的问题现有高校的最大潜能，积极推动高校内部和高校之间的资源重1．高等教育资源

5、配置不合理。近些年来，我国高校已经启组，这一途径是世界范围内高校发展的共同规律，同样对我国也动了重组步伐并有持续加快的态势。2008—2012年，高校在校具有积极的指导意义。生数量始终处于稳步增长态势，而高等院校数量自2009年开始2．高校资源重组是市场化对人才培养的根本要求。评价高数量上大幅度下降，这种“一增一降”是教育资源大幅整合的结校的教育质量，归根到底，用人单位最有发言权。有关数据显果，尽管整合从一定程度上强化了高校的竞争力，但也加剧了教示，2013年，全国高校毕业生699万人，成为史上最难就业年，高育资源配置

6、的不合理。一些综合实力更好的高校，占有更多的校毕业生就业难的问题越来越凸显。一方面，是高校毕业生数资源。而一些综合实力较弱，特别是中西部偏远地区的高校，教量大幅度增长的结果；另一方面，不可否认，毕业生质量与劳动育资源极度缺乏，这种资源配置方式对学校和教育的发展产生力市场的需求还有很大差距。教育质量与人才市场不完全对了严重的负面效应。思想中的“持续改进”相违背。体系中过分强调统一的制度约任务”的形式主义。圃束，会限制个人的自主创新，扼杀教师的创造性和积极性。3．容易形成重认证、轻内审的形式主义。内部审核可以做[参考文献]

7、到对质量体系进行自我诊断和自我完善。内部审核是IS09000[1]仲崇光．IS09000在民办高校教学质量管理体系中的应用[J]-淮海工学院标准的核心内容，作为学校的管理者应该培育部分有合格内审学报：社会科学版，2011(11)．员资格证的教师专门从事内审工作，对学校的质量管理进行全[2]郑娜，樊军．基于IS09000标准下的高职院校系部教学秘书工作新模式——面检查，从而监管学校在教育服务、过程和体系中存在的不合格以档案管理工作为例[J]l中小企业管理与科技：下旬刊，2011(11)．问题。但管理者们往往只重视外部审核

8、，主要由认证机构或其[3]张晏红．高职院校引入IS09001质量管理体系的理论思考与对策分析[J]．委托的审核机构对该校进行认证，从而得到一些认证牌匾。有教育与职业，2010(1)．些管理者甚至认为认证机构不会轻易“为难”学校，以应付的态[4]赵常学．IS09000八项质量管理原则在高职院校教学质量管理中的应用度来对待审核，将内部