提高教育质量的途径与举措.pdf

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1、教育经济研究提高教育质量的途径与举措曹东摘要：“教育质量”在理论上是一个很复杂的概念，提高教育质量也是一个很复杂的政策与实践问题，究其核心，应该是培养什么人和怎样培养人的问题。提高教育质量，是“办好人民满意的教育”的根本要求，是建设人力资源强国的重要保障。全面提高教育质量已经成为当代中国教育改革发展的战略任务，成为我国的一项基本教育政策。关键词：教育质量教师队伍建设课程改革“教育质量”在理论上是一个很复杂的概念，提高教育质1．抓好教研员队伍管理。完善了以岗位目标责任制为主要量也是一个很复杂的政策与实践问题，究其核心，应该是培养内容的内部管理各项制度，不断增强教研员学习意识、研

2、究意什么人和怎样培养人的问题。《国家中长期教育改革和发展规划识、服务意识、创新意识，着力提高自身素质和业务水平，打纲要(2010-2020年)》明确提出要“把提高质量作为教育改造了一支充满活力和善于创新、团结开拓的教研员队伍，区域革发展的核心任务”。十八大报告中提出要“着力提高教育质教学研究水平显著增强。量”。提高教育质量是“办好人民满意的教育”的根本要求，是2．强化联合体教研。强化校际间的教研合作，将全区中小建设人力资源强国的重要保障。全面提高教育质量已成为当代学划分为6片，每个片区成为～个教研联合体。每位教研员分中国教育改革发展的战略任务，成为我国的一项基本教育政策。管一

3、个教研联合体，每个联合体设立一个中心学校，校承担“自一、基本情况培”和“他培”的教研任务，并负责对本联合体教研活动进行石家庄市裕华区是2001年3月2l目调整成立的新区，地整体规划、内容安排、业务指导等工作。各教研联合体采用主处石家庄市东南部，总面积60．8平方公里，人口50万。全区题式教研、科研课题共研、校际师徒结对等方式进行理论学习、共有国办中小学、幼儿园44所，民办中职、中小学、幼儿园和学科教研、教学互访等活动，提高教师的知识能力和业务水平。培训机构共165所。在区委、区政府的正确领导下，裕华教育3．探索高效课堂教学模式。在全区中小学广泛开展“高效人秉承“不求校校成名校

4、，但求校校都有名；不求人人成全才，课堂”教学模式的研究与探索，并逐渐形成了独具“校本”特但求人人都有才”的教育理念，以“加速推进教育大区向教育色的“高效课堂”模式。各位教研员积极深入课堂一线，与老强区转变”为目标，以打造“均衡发展、公平公正、特色鲜明、师们同备课、同听课、同研讨，同一线教师共同经历“学习一教师幸福、学生快乐、人民满意”的优质教育为梦想，着力开实践一反思一总结一提升”的过程，并及时对形成初步构想的展“名优校长、幸福教师、阳光学生、美丽校园、高效课堂”学校进行指导。截至目前，全区共有14所中小学先后总结提炼五大工程，夯实基础教育、均衡义务教育、创新特色教育、提出了

5、符合本校实际的“高效课堂”教学模式。区教育局多次召升素质教育、扩大优质教育，全区教育事业取得长足发展。开“高效课堂”教学模式展示交流会，将总结提炼出的先进教二、提高教育质量的思路和方法学模式在全区进行推广应用，有效提升了教师的课堂教学能力教育教学是提高教育质量的主要环节，其核心是解决怎样和教育教学质量。培养人的问题。提高教育质量，就是要在科学发展观指导下，(三)以改革创新促进教育质量提升。改革创新就是要站把学校工作的重点集中到教师队伍建设、强化教学环节、提高在事物科学发展的立场上，破除思想僵化、墨守成规的旧观念，课堂教学效果上来，以教师队伍建设为出发点，以课程改革为促进新事物

6、的成长和壮大，实现事业的持续健康发展。立足点，以改革创新为着力点，以提高教育质量为落脚点。1．创新办学体制。为最大限度的发挥优质学校的辐射作用，(一)以教师队伍建设助推教育质量提升。没有一支高质石家庄外国语学校、第~J'l-国语学校、外国语小学、外国语小量、创造性的教师队伍，就不可能有高质量的教育。提高教师学附属双语幼儿园4所学校组成的石家庄外国语教育集团，实队伍整体素质是提高教育质量需要解决的又一个关键问题。行集团化管理，确保优质教育资源的有效共享；依托二幼、五1．加强培训交流。在参加“国培”“省培”“市培”的同时，幼成立了学前教育联合体，提高了幼儿教育资源使用效率。积极组

7、织班主任、一线教师和教育科研人员到教育发达地区学2．改革管理机制。选取6对优弱学校，实行“一对一”捆习培训，吸收先进经验；完善教师交流、激励和保障机制，选绑管理机制，统～管理、资源共享、联合考核，强化优质学校派学科名师和骨干教师到薄弱学校进行业务指导，重点传授教责任，传播办学理念，交流办学经验。同时，明确局班子成员学技能和方法，带动全区教师队伍业务能力和管理水平提升。进行分包，实现了管理统一、资源共享的目的，使薄弱学校建2．优化师资结构。建立完善科学有效的教师补录机制，根立起了自主发展的长效机制，促进了