提高学生对数学的学习兴趣.pdf

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1、聊城职业技术学院学报2013年9月·第三期JoumhlofLiaochengVocational&TechnicalCoUegeSeptember2013提高学生对数学的学习兴趣宫岩东聊城经济开发区高新区许营镇中学山东聊城252000)’，摘要随着新课标教材的实施，教学对老师的要求越来越高了，对学生的能力要求也越来越强。如果教育得法，学生在新知识的接受过程中，综合素质会起质的变化，但如果教法不当，学生成绩会不堪设想。农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低、心理自卑等特点。在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。，关

2、键词新课标；兴趣；信心；学习习惯心态。久而久之，学习兴趣没了，成绩自然就会大幅一、帮助学生树立正确的学习观度下降。乡镇中学的学生，从小生活在农村，见识少、所教育的艺术不在于传授本领，而在于积累，唤醒学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象和鼓舞。作为一名优秀的教师，不仅要有丰富渊博等一无所知，因此，他们认为所学知识对自己的将来的知识，还要有一颗对学生的爱心，“情”从“爱”来，没有什么作用。另外，家长多数都没有受过很深的教有了浓厚的爱，才配当学生的良师益友，也只有以情育，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育JL~k"，甚感教学为先，才能使学生爱学、乐学、会学，让学生感至

3、还有家长教给儿女的是“读书不行，拿了毕业证就受到我学习、我快乐、我成长。跟我出去打工”，针对这_二系列阻碍学生学习的客观(二)结合生活实际学习数学知识，增强学生学条件，教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习习的信粤观。数学知识多为抽象、枯燥的，学生学起来感觉无教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世味，这样越发让学生感觉数学很难学。教师在教学中界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些可以把“情境导入”变为学生日常生活中遇到的问有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的应题。用问题，或是农村中知识的应用问题。让学生明白所如学习圆锥，圆柱的体积时，让学生计算自己家学的

4、知识来源生活，服务于生活。从而使学生产生求水桶装水有多少，能用多少天?再比如：初中学生学知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。习负数，刚接触新知识，学生有些茫然，我们可以用张三身上有五块钱，记+5元，那么李四身上没钱还二、激发学生学习的兴趣借了王五三块钱怎么表示?中学数学是较为枯燥的一门学科，农村中学的这些问题的设置，学生就会感觉数学就在身边，多数学生不喜欢学数学，觉得难，没有兴趣。这样，我学习的目的就是运用所学的知识去分析问题，解决们教师应该采取一些措施来激发学生的学习兴趣。问题。增强了学生应用数学、学习数学的自信心。(一)关爱学生，增加情感投入(三)利用学

5、生的猎奇心态，激发他们的学习兴在教学中‘教师首先应该关爱自己的学生，把师趣生间的距离缩短，让学生感到老师是他们的朋友。中中学生正处在对任何事物都倍感好奇的年龄阶学生正处于青春发育期的少年，许多情感问题容易段，教师可抓住这一心理特征，大胆创设能让他们好受到感染。若是教师对他们不闻不问，或是经常骂他奇的实际问题。如：在讲解乘方的时候，可让学生讨们，打击他们，那样本来就没有多大自信的他们，越论“一张足够大的纸，对折五十次后有多高?⋯一根发觉得学习无味，而且还会让他们对老师抱有成见，拉面，连续拉20次会有多长?”学生讨论后，教师再不喜欢这样的老师，学生就没有想上好这堂课的好告诉

6、他们结果，学生一般会发出“哇”，他们想不到会43有这么高，这么长，从而对学习乘方就有了浓厚的兴么?特别是现在要学生减负，学生的作业越来越少，趣。如果学生没有正确的学习方法，成绩不会理想。教师上课的过程中，就要强调知识巩固的重要性，还要教蔓、注重学生正确的学习方法的培养会他们如何去巩固知识，没有作业不等于就去玩，要(一)让学生有预习的习惯，会预习学会把所学的知识进行系统整理，消化，吸收。教师要让学生明白预习的重要性，要让学生知四、改变传统教育模式，尝试不同的教学方法道预习就是上课前将所要学的内容提前阅读，达到熟悉内容，认识自己不懂的地方的一种方法。在此过农村教育的薄弱环节

7、就是教学设备跟不上，学程中，教师应教会他们作记号，这样有助于上课有针生学习又非常的被动，造成老师教学也被动，再加上对性听讲，学习新知识事半功倍。如：不懂增产值为长期以来的教育传统模式的影响，学生学起新教材一6．4％是什么意思?就在这一地方打个问号，以便于很吃力，成绩越来越不理想。在上课时，认真听教师讲，从而真正理解这个知识。所以老师必须要改变教学观念。尽快适应新课(二)教学生如何听好课标下的教学要求，尽可能的运用有限的教学设施开听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生展好教学。现在一般的乡镇中学都有了微机，所以老在“听”时不懂方法，学习效