提高学生学习数学的兴趣

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1、《提高学生学习数学的兴趣》课题结题报告一、研究的目的及意义（一）课题的捉出：1、冃前，应试教育引发的数学学习问题深深地困扰着教师及各年龄段的学生.由丁过分注重升学率合格率，使得学习数学已成为巨大的压力，让人望而生畏，再Z,数学课枯燥无味，学起来困难——这一数学学科的特点，使得人部分学生学习数学无兴趣。心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”兴趣是人的特殊的心理机能，是人们发展智力索取知识，走向成功，进而达到理想境界的桥梁和纽带。因此，我们决定从培养学生学习数学的兴趣着手，来提高学生的数学成绩。2、《新课标》

2、中明确指出:数学教学活动必须激发学牛兴趣，调动学生积极性，引发学主思考;要注重培养学牛•良好的学习习惯,掌握有效的学习方法•学牛学习应当是一个牛动活泼的，主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践,口主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当冇足够的时间和空间经历观察，实验，猜测，验证，推理，计算，证明等活动过程.教师教学应该以学生的认知发展水平和益友的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教，为学牛捉供充分的数学活动的机会.要处理好教师讲授和学牛自主学习的关系，通过有效的措施，启发学牛•思考，引导学牛自

3、主探索，鼓励学牛合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识少技能,数学思想和方法,得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。（二）、研究的目的：本课题的提出，其冃的在于：通过对课堂教学中“提高学生学习兴趣"的方法与过程的探索，构建符合素质教育要求的教育观念体系，并以培养学生自主性、合作性、交流性学习品质为宗旨，以学生认识、情感、技能的协调发展为日标，以小组合作的形式进行思考、表达、讨论、交流活动，使学生在合作中获得感知，增长技能，体验合作学习的愉悦，选择有效途经,运用科学恰当的方法，探索小组合作学习中学牛自主学习

4、能力、合作技能、探究能力的培养,提高课堂教学效率，提高教师与学生的综合素质。具体表现在：I）知识的构建与运川:2）认知策略与学习策略的完善;3）情感的丰富，细腻和纯化；4）态度和价值观的形成、改变与完善；5）合作技能的形成、熟练；6）提高教师的综合索质。二、研究目标与研究内容1、研究冃标（1）科学地分析提高学牛学习兴趣在当今课堂教学中适用性。（2）更新教师教学观念，在课堂教学中注重学生的学习状况和参与的程度，改变一些教师顽固的传统的教学方法，不愿接受新的教学方式的思想保导观念，积极地在教学实践中不断探索和尝试新思想、新观

5、念。（3）深入研究学生的学习兴趣培养、人际交往能力形成、学习自尊心的养成的作用，把学生学习与社会、家庭和生活环境结合起来，不把学生学习知识当作学习过程中唯一标准。（4）深入研究提高学生学习兴趣在学生学习品质的培养、情感态度的转变与价值观的提高的作用，把尊重他人、倾听他人的意见和敢于表达不同观点结合起来进行教育，不把满足学生写好作业、听教师的话当作评价一个好学生标准。2、研究内容（1）提高学生学习兴趣小组的编排科学、恰当的排编小组组员，以便发挥小组的功能，让小组屮每一个成员都能自己尽自己最大努力发挥其极人的作用。（2）捉高

6、学牛学习兴趣的时机选择恰当的吋机进行捉髙学生学习兴趣，研究吋机对合作学习的影响和控制，从而最人限度发挥课堂教学效率，提高课堂教学质量。（6）提高学牛学习兴趣中教师的角色改变教师多少年来作冇领导者、指挥者和统治者的身份为参与者、合作者和学习者。三、主要研究方法1、观察法。教师在教于屮观察、记录、获得第一手资料，以便研究。2、实验法。“提高学生学习兴趣”的貝体内容。包括：时机、内容、有效性合作。3、个案法。抓住好、中、差几个学生，跟踪调杳，观察、研究与测试。4、总结法。1）教案设计；2）活动记实；3）听课、评课记录。四、实施

7、过程及一些成效《提鬲学生学习数学的兴趣的研究》这个课题许多中外教育专家、学者和战斗在教学第一线教育工作者都在进行研究。如何在远离城里、教师年龄结构偏大农村中学开展研究，我们结合学校的实际情况和教师整体素质、教冇教学水平，制定符合学校实际课题研究方案。我们课题组在学校领导、校教科室的领导下有效地开展了研究工作。（一）目标统一，内容细化我们这个课题是我们学校在抓好课堂教学的同时，首次进行的理论研究，我们的课题是针对我们学校七年级学牛•学习数学的实际情况制定的，在李校长的指导下，我们年级组的数学教师共同讨论制定课题研究方案，制

8、定具体实施研究计划。经过讨论和研究,我们制定出详细了课题研究目标、完成任务、达到什么效果等，由专人负责，做到“忖标统一、内容细化、相互协作、共同研究”。（二）实施研究，不断总结在全而进行课题研究中，定期组织课题组成员学习有关小组合作学习的文章，定期组织仔开课题组成员会议，交流有关实施研究情况和问题，每月举行一次总结，