浅谈理实一体化教学在数控编程与操作中的应用.pdf

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1、行业交流103浅谈理实一体化教学在数控编程与操作中的应用杨志红(上海市临港科技学校，上海201306)摘要：理实一体化教学模式，是指将理论和实践教学有机地融合在一起，在理论教学过程中加入技能训练，在训练过程中实现对理论知识的理解和掌握的一种教学模式。数控编程与操作课程运用理论实践一体化教学法，可以更合理地利用教学时间，突出技能教育，使学生既具有一定的理论基础，又具有较强的操作技能。因此，将理实一体化教学模式应用于教学中尤为重要。关键词：理实一体化数控编程与操作课程改革理论实践一体化教学法是一种先进的教学方法，是由学们在进行数控编程学习时，对数控机床非常陌生，编程师

2、生双方共同在实训中心(或专业教室)边教、边学、边做，学习过程中虽然可以运用数控仿真模拟软件进行训练，学中做、做中学来完成某一教学任务，以培养能力为中了解控制面板操作、检验程序编制的正确性并模拟加工心，理论课与实践课交叉进行的一种教学法，实践始终贯过程，但是数控仿真软件毕竟是虚拟的数控机床，它没有穿在整个教学过程中，改变了传统的理论教学和实践教切削用量概念，操作者可以随意地进刀而不会撞刀和崩学相分离的做法，突出了教学内容的应用性、综合性、实刀，看不到工件加工质量，机床装刀与换刀、工件的测量践性和先进性。实训中心营造的职业氛围，更有利于培养完全依靠软件，忽略了机械基础

3、知识。因此，仿真软件不学生学习兴趣、动手能力与素质。能单独运用，应该和机床操作相结合。数控编程与操作课1理实一体化教学改革的原因程理论实践一体化教学法可以使数控理论与实践教学很目前，中职学校在数控编程与操作教学中普遍反映：好地衔接，数控理论可以最大化地指导并应用到实践中，理论与实践相脱节，教学环节侧重于理论，未能充分发挥有助于学生真刀真枪实训，全面培养学生的动手操作能实践环节的作用，效果欠佳；学生对数控系统指令的学习力和职业综合能力。兴趣不高，尤感枯燥，认为是在“背公式”；知识点的衔接3一体化教学法的应用不够紧密，逻辑性不强，既不便于学生掌握，更不利于实数控加工程

4、序编制方法主要分为手工编程与自动编际应用；仅把某一品牌的数控系统指令“机械式”地传授程两种。手工编程指从零件图纸分析、工艺处理、数值计给学生，使学生仅对某一个品牌的数控系统指令熟悉，一算、编写程序单、直到程序校核等步骤的数控编程工作均旦遇到其他品牌的数控系统便无法进行数控程序的编由人工完成的全过程。手工编程适合于编写进行点位加制。因此，对目前中职学校数控编程与操作教学方法的改工或几何形状不太复杂的零件的加工程序，以及程序坐进就显得十分重要。标计算较为简单、程序段不多、程序编制易于实现的场近年来，中等职业教育大众化步伐逐渐加快，所收学合。这种方法比较简单，容易掌握，

5、适应性较强。手工编程生差异也越来越大，学生基础普遍较差，生源质量下降。方法是编制加工程序的基础，也是机床现场加工调试的少数学生学习兴趣不高，学习目标不明确，学习习惯不主要方法，对机床操作人员来讲是必须掌握的基本功，其好。传统的“以教授为主”的教学方法不利于学生各种能重要性是不容忽视的。力的培养，理论教学和实习教学独立进行的教学方法，难为了克服学习的盲目性，学生在学习数控编程前应初以实现“知识、能力、素质”三位一体的有机结合。步了解数控机床的组成、工作原理和特点，熟悉数控系统控2数控编程与操作课程的特点制面板的按键功能和机床的基本操作，从而对数控系统、机“数控编程与

6、操作”是我校数控专业的主干课程，数控床等有足够的认识，在头脑中形成清晰的印象。在数控机床加工技能是职业能力中的核心技能。这门课程，理论抽加工演示时，让同学们认真观察刀具走行轨迹，观察刀具起象、技术要求高，既要学生了解数控加工的专门理论，又刀点的不同设置所获得的工件轮廓，要求测量各工件的轮要学生掌握数控制造技术中级乃至高级操作工应具有的廓尺寸并进行讨论，以获得最直接的感性认识。技能，是一门理论与实践联系非常密切的课程，在教学过开展数控编程与操作一体化教学，首先要确定教学内程中既要注重实践教学环节，同时兼顾理论知识，因此适容，对理论与实践内容进行整合、凝练。理论知识以

7、“必合理实一体化教学。。需，够用”为度。机床操作内容应结合相关理论展开，对所传统的教学模式重理论、轻实践，教学计划编制时往学理论知识加以验证、巩固和应用。现以“数控编程与操往理论教学先行，理论教学与实践教学环节各自独立，同作”课程中的“利用刀具半径补偿功能编程并加工”为例现代制造技术与装备2014第4期总第221期来说明理论实践一体化教学法的实施。3．1精心设计教学过程，并进行工件加工演示例：如在设计某工件外轮廓编程方案时可以分成两种情况：一种含刀具半径补偿指令，另一种不含刀具半径补偿指令。已知铣刀半径为5，半径补偿号为DO1，铣削深度为2ram，编制边长为30r

8、am的正方