浅谈初中数学教学策略.pdf

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1、【摘要】数学是学校教学的重点计算小车的耗油量呢?与没有行驶是否作文教学是困扰语文教师的一大难题，在教学中，科目，也是一个难点科目。在初中数学同一回事呢?待他们思考逐一回答后教学生怕写，教师难教。那么，怎样才能搞好作文教学呢?教学的过程中一直存在这样的问题：学师再进行总结。最后让他们自由合作进下面我谈几点自己的看法：一生刚进入初中，对新的学习环境感到新行演示，这样，通过简单浅的表演谈，把问初中数、学加强朗教读背学诵训练策，培养略语感鲜和好奇，也对各学科都有着浓厚的兴题设置于适当的情境下，从而营造了一常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读趣，同时对数学

2、学科有着特别的期待和个生动有趣的学习环境。相信在这样轻唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻信心，可是有的学生上数学课没多久，松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，兴趣就慢慢消失，这几乎成了数学教学动地投人到学习中。才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，的普遍性问题。长期以来，教师们为保(2)尽量让所有的学生参与到教笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、持学生的学习兴趣进行不懈努力和工学活动中来。要求尽可能利用自制教具苏东坡⋯⋯他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但作，但还是收效甚微。我

3、以人教版初中优化课堂结构，以激发学生的学习兴能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至数学为例谈谈，如何才能让学生对数学趣，在实践中体会到学习数学的快乐和背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语的学习兴趣更持久呢?本文笔者就自身喜悦。在教学《数轴》中，我把学生分言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，的一些教学经验出发，谈一下我的一点成几个小组，请他们做我的操作员兼任运用语言文字，写作能力的形成，也需多读多背，课思考。秘书，一块儿将事先准备好的木条拿出内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗【关键词】初中；数学；教学；策略来将一

4、端削尖，规定这一端为正，在木读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、兴趣条中部取一点，记为原点，再取适当的心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把长度单位长度，用彩色笔做上记号，在课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就一、首先需要教黑板上写出几个数，要求学生在自己的不会难了。师做好初中阶段的启木条上找出来并标上这些数，然后各小二、读写结合，指导学生模仿蒙教学，在开头激发组进行比较，使得学生深化对数轴概念学生写作时，常常觉得无处下笔，言语枯燥。针学生的学习兴趣的理解。通过实验操作和演示，既规范对这种情况，应指导学生精读课文中的句子

5、，模仿这“好的开端是成了学生的劳动、行为习惯，又使他们在些句子学说话，学写作，从写一句话功的一半”，在学生学参与活动中认识自己，成长自己，以产到写一段话，逐步提高；同时要让学习的起始阶段做好引导生兴趣和求知欲。生注意除当运用比喻、拟人、排比、教学对于学生后期的学三、再次需要教师注重学生学习象征等修辞手法。这样，通过模仿指贵习影响深远。初中学生方法指导，注重学生良好学习习惯的导，帮助学生将阅读所得转化为自己舌州翻开刚拿到的数学课本培养的表达方式，通过模仿提高学生作文曹后，一般都感觉新奇、(1)培养阅读习惯，培养学生自水平的目的也就达到了。红{有趣，想学好

6、数学的求学能力。具体方法是阅读前出示阅读题，三、练写观察日记，积累素材古县知欲较为迫切。因此，明确出示回答的问题，让他们在阅读的学会观察事物．提高写作能力，垦天教师要不惜花费时间，过程中掌握要点，逐步养成良好的自学从何入门呢?练写“观察日记”就是深下功夫，上好开学初习惯，如教学“近似数”时，可让学生一种行之有效的方法，也是作文教学量的第一堂课，把握好教阅读课文，然后出示问题：①我校到校重要组成部分和不可缺少的一个重花。学的每一个环节，让学注册人数有3197人，今天约有3千人要环节。我们少年儿童热情敏感，充譬贵生在学习的起始阶段留参加课间操，这个问题中那

7、个数是近似满活力，而丰富多彩的现实生活中，矗州下深刻的印象，产生浓数，那个数是精确数?②0．03020这个我们每天都能观察到许许多多的东一厚的兴趣，为今后的学数有几个有效数字，它精确到了哪一西，如自然景物的状态，气候的千变张习做好良好的铺垫。位??阅读完毕，通过提问、或以评估万化，人物的音容笑貌，社会的各种旦二、其次教师要的形式来检查阅读效果；或有计划地组现象等，而光观察不记录，那么有多力做好创新教学设计，织学生分为几个学习小组以讨论的形式少新鲜印象，有趣的事物、生动感嚣在教学的过程中保持探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读人的场面难免会忘记，即便日后能

8、回一课堂教学的趣味性中找出问题，并不失时机地表扬在阅读忆，也是朦胧的。所以，在教导学生初中数学