激发学生阅读兴趣的有效途径.pdf

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1、墨激发学生阅读兴趣的有效途径何小克(许昌县将官池镇十里铺小学,河南许昌461000)摘要:有了兴趣,才能使学生认识到阅读是一件快乐猜想、带着向往阅读,引发学生与文本的对话。的事情,真正爱学、乐学。文章就激发学生阅读兴趣的方法展1.创设生动的情境开论述。导语是上好每节课的前提,如果导语设计得好,则能充分关键词:阅读兴趣激发方法有效途径激发学生的学习兴趣,赢得“开门红”,为下面的教学打好基础。如在教学人教版一年级语文下册《松鼠和松果》一课时,要想使学生感受到阅读的乐趣.进一步喜欢阅读。需要采我出示图

2、片:松鼠、松果,询问:你们认识它们吗?看到它们.用一定的方式方法,在十几年的教学实践中。我摸索和探索出你想到些什么呢?学生联想翩翩,思维立即被激活,纷纷举手以下方法。说自己的想法。而后.我话锋一转:“读读课文吧,相信你有更一、创设情境。引导阅读多的想法要告诉大家。”孩子们被我一激,纷纷投入到新课的学生进入小学就意味着从现实生活的双向对话.进入一阅读之中。又如在教学人教版一年级语文下册《夏夜多美》一个与文字符号单向独自的神奇世界。之后.阅读成为学生认识课时,我创设了这样的情境:“公园里静悄悄的——

3、(多媒体世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。但是,低年级学生播放夏夜课件,生观看)就在这样一个美丽的夏夜,公园的池年幼无知,思维能力相对低下,再加上贪玩好动,对阅读不可塘边上演了一幅动人的童话剧,是什么呢?听!”(动情朗读,能顷刻间就“如饥似渴”,必须循循善诱,逐步培养兴趣。在教讲述童话故事)这样设计,使学生在一看二听的刺激下很快学中,我们常常开展一些活动,创设情境.使学生在活动中接为故事所吸引,进入情境。在此基础上再让学生读,学生读来受更多信息,从而激发阅读兴趣。有情有趣。1.积极创设阅读

4、空间2.借助丰富的形式“近朱者赤,近墨者黑”,阅读也是如此。在具有浓厚书香低年级学生对任何事都充满了新鲜感.有强烈的表演欲味的环境中,学生的“读欲”更容易被激起。你读,我读,大家都望。如果教师在课堂上组织游戏、竞赛、表演等实践活动,寓教在读,自然二度,他也会不由自主地加入阅读的行列。所以.我于乐,使每位学生都能参与,那么学生就能收到事半功倍的结们必须从学习环境人手,如:把教室环境布置得富有书香气:果。学生不但学到了知识,而且感受到了参与的快乐。教材中建立班级图书角,建立兴趣小组,如:读写组、读画

5、组、读演组的课文题材多样,有情节生动的故事,韵律感较强的诗歌,语等一起进行阅读活动。言优美的散文⋯⋯通过画、唱、演等形式展现课文内容,可以2.精心诱导阅读欲望化抽象为形象,把学生带入到课文的情境中.激发内心情感,当学生对阅读感到有兴趣、原有的情感与生活积累被调加深课文内容的理解和体验。如人教版一年级语文下册《柳树动被唤醒、身心处于最佳状态时.学生会积极主动地投入阅醒了》一课,在指导朗读第二小节时,让学生演一演,在“小雨读。我们应遵循以上客观规律,投其所好,有意识地选择教学沙沙”的歌曲声中给柳树洗

6、洗澡,学生边唱边演,尽情地享受策略,充分激起学生的阅读意识,诱发阅读的欲望。在学习生小诗。再让学生读读小诗.学生怎会不乐学呢?活中,教师要做到多倾听学生读书,多表扬爱读书的学生.多3.依托各类朗读评价向学生朗读、推荐好书。讲故事活动是诱导学生读书的有效方新课标指出:阅读教学要尊重学生的独特体验。学生是有式。我每两周安排一次“朗读会”活动,每个学生准备2~3分钟灵性的生命个体,他们对课文中的人、事、物都会产生“自己的的阅读片段,轮流阅读,人人必读,这样学生准备内容,必须搜感受和想法”。教师应尊重学

7、生的感受。而不是借学生的口说集素材,使学生看一些童话、寓言故事方面的书,这样极大地教师想说的话,并为他们提供“与人交流”的机会。在阅读教学调动了学生学习的积极性,学生书包中常可见到《白雪公主》中,读要充分,读要有指导,读要有层次。指导时要充分发挥评《格林童话》等书籍,丰富了头脑。另外,教师可以向学生讲述价的作用,评价方式多样化,如,教师读学生评,学生读教师一些生动、有趣的故事,但不要把故事讲完.给学生留下悬念.评,学生读学生评,自己读自己评;评价的语言富于变化而且在学生想知道故事结局时,告诉学生

8、这故事就在哪一本书中.情趣化.可以巧妙结合课文内容赞赏或委婉地提示。鼓励学生自主阅读。三、自主阅读二、想方设法。指导阅读为了更好地激发学生自主阅读的兴趣.我在班中设立了新课标把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读“阅读章”。我鼓励学生利用课余时间每天读一点课外书,读给教学目标的第一条。可见。低年级阅读教学必须从激发阅读兴老师或家长听,一本书读完了,请他们写上看法,即可得到一趣开始。布鲁纳说过:学习的最大兴趣,乃是对学习材料兴趣。枚“阅读章”。在每两周一次的“阅读展示赛”上,朗读自己读过然而

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