激发学习兴趣，打造小学英语高效课堂.pdf

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1、激发学习兴趣·打造小学英语高效课堂内蒙古巴林左旗白音敖包寄宿制学校姜晓迪．学习兴趣的培养是多方面的。兴趣以往的教学中，我一直认为作为城不仅能帮助学生理解课文，丰富背景知在发展过程中又会有变化，而且影响变乡结合的我们的学生，没办法和能力进识。而且在某些方面还可弥补教学上的化的因素又十分复杂，所以兴趣会出现行课前的自主学习即预习，同时也认为不足。在班级中，不乏一些基础较差的反复。这是很自然的现象。最重要的是小学英语很简单，没必要进行预习。但学生。如果每一个这样的学生都等老师教师要随时注意学生学习兴趣的反复，随着

2、对新课改思想和理念的进一步领会来教，是不太现实的。同时，班上也有及时采取有效措施，不断激发他们学习和理解，我觉得要实现高效课堂，促进一些学得比较好的学生，所以，可以利英语的兴趣，让学生从，底里爱英语，教学发展，培养学生主体意识和能力，用这一优势，让学得好的帮帮暂时学得更好地学习英语。长期的教育教学实真正体现教师主导。学生主体作用，科差的。根据学生的各项能力，我将他们践让我充分地感觉到，一节课开始的最学的预习必不可少的，同时通过预习也分成了8个学习小组，每组选出了一个初几分钟是学生注意力极不稳定的时候，为学生

3、的自主学习提供了时间和空间。小组长，小组里的成员本着“平等、互助”多数学生的心理仍处于上节课或课问活在教学中我们可以根据学生认知规的原则，大家共同进步。这也培养了学．动的兴奋中。因此，为了让学生尽快地律，对教材内容进行科学合理的加工或生们的合作意识，让他们具有团队精神。进入到英语学习的氛围中来，一般情况整合，使教材更好地服务于教学提高教教学不仅是教与学的关系，同时也下，我都会提前几分钟进教室，和学生学效率对所讲内容的详略、先后顺序、是师生双方思想和感情的交流过程。师们一起。活动”起来。如：每天必有的讲练等。

4、教学方法应根据教学内容和学生关系直接影响和制约着学生的情感和值日生汇报制，要求值日生用英语作自生状况来确定，如听录音、做游戏、表意志，影响着学生的认知活动0一般说我介绍、表达自己的喜好简单介绍家演等，采用哪些方式方法，应予以精心来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛人、朋友或班级情况等等，旨在鼓励学安排。只有选择好正确当的教学方法，就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油生大胆地用所学英语进行实际的交际活才能充分调动学生的学习兴趣和积极性、然而生。因此，教师要重视感情的投入，动。同时，结合本课时要学习的新课内主动性，

5、从而提高课堂教学效率。学生以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。容组织学生唱唱英语歌曲，讲讲英文小听到肯定和赞扬的声音。就会洋溢在欢教师要通过自己的言行、表情传递给学故事，说说英语绕口令，表演英语情景乐之中，他们的大脑皮层就会处于兴奋、生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，剧等内容丰富，形式多样的活动。这样活跃的状态，学习兴趣也就会有效地激使学生不怕出错误、敢于开口说英语。不仅将学生分散的注意力集中起来，也发出来。我国古代教育家孔子说过：“知重视情感因素对学生的影响，想方设法为每个学生提供了参与运用英语的机会，之

6、者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生保持良好的心境，保护学生的自既加强了他们的口语运用，也进行了听要让学生达到“乐学”，必然要使他们有信心这对培养和保持学生的学习兴趣力训练，使学生整体听说能力得以提高。成功感。”求成功”是人类共有的天性，有很大的作用。新课程标准要求树立“以学定教，即使是一点一滴的进步，也要使学生感总之，要实施高效的英语课堂，作当堂训练的课堂教学理念，倡导实施到愉快。这是学生愿意继续学习的一种为教学主导者的教师首先要不断转变自“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，动力。学生学业取得进步时

7、，教师对学己的教育教学观念，改变自己的教育教坚持以充分调动学生的学习积极性、充生的成绩给予正确的评价，及时给予表学方式，建立起一个民主、和谐、宽松分发挥学生的主体作用、培养学生的自扬、鼓励，会使他们感受到成功的光荣，的教育教学氛围。同时要在自己的教育学能力为主要任务，这也是构建有效课产生积极学习的动力。教学实践中不断探索，促使学生主动、堂、高效课堂的主要目标。自主学习是教师要注重学生探究的过程，要引有效地参与教学活动。这既是新课改的听课前的一种预备工作，其着眼点是为导学生真正亲近文本，体验探究过程，需要，是

8、素质教育的需要，也是师生共学生自己“更好地学”，为教师“更顺利摸索探究方法。在课堂教学中，要重视同发展的需要。我认为也只有这样，我地引导“，为真正实现课堂的有效、高效师生之间的双边活动，还应涉及师生之们的英语课堂才能走向和谐、高效l打下基础。间、生生之间的多种互动过程。这样，自己最大的努力去保护好我的每一个学不料，临到期末的时候，班干部不起大家，我该怎么办呢?我还是比生，给他们机会改正错误!”所以，我RRR和LL