论新课改初中数学教学中的德育教育.pdf

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1、。撼画鹂$。2014年第31期(总第259期)论新课改初中数学教学中的德育教育余谭风(安徽省滁州市第二中学，安徽滁州239000)进入21世纪，随着社会的发展和人类文明的进步，对教育具体与抽象、特殊与一般。量变与质变、实践与认识、对立与统一提出了更高的要求，我国也大力推行教育改革。教育改革的内涵的辩证关系，为培养学生的科学思维方法，提高学生分析和解决是让学生成为学习的主体，让学生成为课堂的主人，教师应该起问题的能力奠定良好的基础。到引导作用。初中德育的目标是：逐步使学生形成健康的心理素1．初中数学充满物质的观点

2、质、文明的行为习惯、良好的道德品质，科学的世界观、人生观、．数学学科充满辩证唯物主义的思想办法，它具有高度的抽价值观，崇高的理想信念，坚定正确的政治方向。数学教学、德育象性、严密的逻辑性和应用的广泛性三个基本特点。由于数学的是相互交叉的，数学教学不仅具有德育功能，而且具有明确的德高度抽象性，往往掩盖它来源于客观现实的物质性，在数学教学育内容。根据数学学科自身的特点，如何在数学教学过程中渗透中，如果不注意提示他的物质性，就会使学生陷入唯心论形而上德育教育呢?现将本人在数学教学中的一些做法和感受，谈谈肤学的迷惘之中

3、，误认为数学不是来源于客观现实，而是由少数浅的认识：“天才”数学家在头脑中臆造出来的。正如恩格斯在《反杜林论》一、人格素质是学科渗透中指出：“数和形的概念不是从其他任何地方，而是从现实世界在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备人格魅力。何中得出来的。”为人格魅力?首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、气质、2．初中数学充满对立统一规律的因素能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义矛盾的对立统一规律是辩证法的基本规律，也是辩证法的务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道核心。

4、中学数学中充满着对立统一的因素，如，已知和未知、现象德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在教学中，通过对一些和本质、绝对和相对、特殊和一般、准确和近似、曲和直等都是对数学人物的讲述，尤其是对他们人格及其人格力量对后世所产立统一的。生的影响的分析说明，使学生在潜移默化中受到启发，并循序渐因此，在数学教学中，如果能恰当地运用对立统一、矛盾转进塑造健全的人格。如在数学课的教学中，为塑造学生坚持真理化的观点去分析问题、解决问题，那就技能达到渗透渗透辩证唯的崇高品格。物主义观点，又能使学生掌握处理数学问题的转化思想和技能

5、，教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响有助于提高数学质量。是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪三、提供数学欣赏。培养学生高尚情操表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比对于初中生来说，由于受阅历、知识水平、审美能力等因素如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多的限制，很难体会出数学美的真正含义。这就要求教师根据学生样的教学手段。这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生的心理特点，遵循教学规律，运用美学原理，深入挖掘、精心提炼一种对教师的敬佩之情

6、，并从老师身上体会到一种责任感，这样中学数学中蕴含的数学美，让学生充分感受到数学也是一个五对以后的学习工作都有巨大的推动作用。彩缤纷的美的世界，培养学生高尚情操。数学不但拥有真理，而通过学生对老师人格素质的感染和一些数学家们身上的高且具有广泛而深刻的美。如数学概念言简意赅，数学公式完美和尚的人格使学生拥有一个健康健全的人格。评价一个人不单单谐，数学定理富于哲理，数学图形生动形象，数学知识具有系统只看他的外表，而是综合多方面因素，例如：外貌、语言、心理、性性、协调性、对称性，数学模型具有概括性、典型性和普遍性格等

7、，从中去发现他高尚的人格魅力，这是较高的境界，最重要⋯⋯在数学教学中，学生时刻感受到数学美的熏陶，既有利于激的是要有健康的人格。发学生对数学的兴趣，也有助于提高学生的创造能力。二、利用数学本身的辩证唯物主义教育四、用数学课外活动和其他形式进行德育教育数学自身充满着矛盾、运动、发展和变化，体现着唯物论的德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，应辩证法，是体现唯物论和辩证法更具体、更广泛的学科。数学中适当开展一些数学活动课和数学主题活动。在教学中，我常常配许多概念都是从客观现实中抽象出来的。许多法则、公式

8、、定理、合所学的知识内容，有目的的组织学生开展活动，使学生在开放公理都是按照“由特殊到一般，再由一般到特殊”或遵循“从实践的实践空间中，学习数学，应用数学。如结合我校对学生进行环中来，到实践中去”的认识规律而产生、推导、归纳、概括、推广、保教育，把垃圾丢到垃圾桶里，爱护环境。我积极组织学生进行发展、应用的。如代数中的加和减、乘和除是一对矛盾，引进了负扫街活动。活动中，学生表现出了出乎我