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《论高等院校应开设“大学生学习学”课程.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、夭津师大学报一九九五年第六期论高等院校应开设“”大学生学习学课程王桂林,《》,“,年月笔者曾撰文培养学生科学的学习方法和思维方法提出当今社会,,无论是发展中国家还是发达国家教育落后于社会发展或实际需要是长期困扰各国政。,。,”府的一个问题这是因为教育的基础是过去而教育的目的则是未来换句话说教育总是用过去和现在的知识,为一个迅速发展的未来培养人。要根本改变教育与社会发展的不适,。应状态就要求现在的教育为未来培养的人必须掌握一种适应性很强的本领学会学习,,,—在学习和研究过程中笔者发现就全国范围看与中小学相比在大
2、学中开展学习学。、研究和学习方法指导实验的学校甚少这说明大多数高等院校的行政领导教师和学生还没有从思想上认识到研究学习学和设立学法指导这门课程的重要性和必要性。所以,本文想就。“”高等院校设立大学生学习学这门课程的必要性谈一下自己的看法“”,一开设大学生学习学课程是帮助大学新生尽快完成从中学学习到大学学习转变的豁要,。从中学升到大学是一个人一生中的重要转折点之一大学学习与中学学习有诸多不同,。之处主要表现在中学生的学习从始至终主要是在教师的指导下进行的中学课程,,,少单元授课时间信息量小教师讲得慢而细学生自由
3、支配的时间很有限学生课下学习。,,,的内容也主要限于教师讲授的内容大学学习则不同大学课程多单元授课时间信息量大,教师讲课快而精学生课下有较多自由支配的时间学生所需要掌握的知识也绝不仅仅限于。,,教师课堂讲授的内容大学有知识密集的教师群体有设备先进的实验室有藏书资料丰富,,。,的图书馆因此大学生学习的空间也大大扩展了相对于中学生而言大学生需要较强的、、、,,自我识别自我选择自我培养自我控制和自我设计的能力换句话说需要较强的在教师指导下的以我为主的自主学习的能力。中学学习是基础性知识的学习,中学生的学。,,,习是
4、以接收型学习为主大学学习则不同尽管从学习内容而言仍然主要是继承但从学,。,、习目的来说却是为了创造大学生在自己的学习实践中应形成自己的理想信念和事业,。,心形成创造型开拓型的学习心理品质从思维倾向而言中学生是运用求同思维为,,,,,主的学习即在学习和生活中对现在的知识人们的见解包括书上写的老师讲的自己,,,。,“”力求去理解它接收它与之一致求得相同的思维而求异思维则不同在学习中不一,,,,“”“”是唯书和唯上而是以我为主独立思考善于发现和提出问题在学习过程中经一,。过求同求异求同的反复思索刘知识的理解不断深化
5、这种人在大学期间能创造性一—,。地学习将来也能创造性地工作但目前我国学生较普遍的情况是求同思维强而求异思维,,。弱这对我们民族的生存和发展是不利的因此必须大力增强大学生求异思维的能力大学、、,学习的独立性专业性实践性和创造等特点决定大学生在学习中必须完成下述三大转变即由教师指导为生的学习向自主学习转变由接收型学习为主向接收型与创造型相结合学习。,“”的转变由运用求同思维为主向求异思维与求同思维的相统一转变开设大学生学习学,,。课程可以帮助大学新生认清大学学习的特点和规律迅速适应新的大学学习生活“”,二开设大学
6、生学习学课程是迎接知识激增和世界新技术革命挑战的播要,,。当今世界科学技术发展日新月异人类知识总量飞速增生前苏联学者季霍米罗娃在,《列宁格勒大学学报》到年人发表文章指出以公元初人类所拥有的知识总量为基数类知识总量翻了一番第二次翻番到拍年,中间经过年第三次翻番到年,中间经,。,过年第四次翻番到年中间只经过年英国科学家马丁甚至测算目前翻番的时。间已缩短为年再让我们来看一下一些具体统计数字我国从西汉到清代乾隆年,,,,间大概是年共出版图书万种平均每年才出版种图书而仅!年一年我国出。,,,版新书就有。多种年全世界仅有
7、杂志种左右而二十世纪七十年代出版杂志已在十万种以上。全世界的图书近两百年来增加了八百倍,年到年的,。,二十年里图书给人们提供的信息相当于过去三千年各类读物所提供的信息的总和目前,。世界上的图书每年约增加五十万种相当于每一分钟就有一本新书出版全世界每年,。,发表论文约万篇相当于每秒钟就有一篇论文问世伴随着知识激增的结果出现了很一,,,。多全新的学科与技术从而发生了世界新技术革命与此同时知识老化周期越来越短据,,,资料介绍知识老化周期十八世纪为一。年十九至二十世纪初为年本世纪中期以来,。,,为年目前一些学科为一年
8、据发达国家估计本世纪四十年代一个大学生毕业后,,一,,一年有专业知识陈泪七午代大学毕业后年左右有乡百知识陈旧当然学。,科之间会有些差异面对这种知识激增知识老化周期越来越短和世界新技术革命的形,。,势人类传统的学习方式在当代已经遇到了严竣的挑战年国际著名学术团体罗马俱《》“,乐部的三位成员在其研究报告学无止境中提出当代学习的不足导致了人类状况的。,恶化和人类差距的扩大我们的学习方法是令人振惊的落后这种
