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1、..四川外语学院学报了口月众nshtd众Uu成s心”众yp1992No3S盯aoflau论扩大英语词汇量的几种有效途径张锡魔英语词汇量是英语学习者十分重视的问题。学习者的词汇量的大小直接约束着读、听、说、。,写这四种技能的发展因此如何使学习者既生动有趣又卓有成效地掌握英语词汇已成为每位外语工作者的当务之急。死记硬背的方法对于初学英语的人来说,是行之有效的,但大学阶段,,的学生接触的语言材料越来越丰富生词量也相应地越来越大用机械的记忆方法很难应付大。,,学的英语学习那么如何扩大词汇量使之起码达到国家教委公布的大学英语教学大纲规定的
2、4000条词汇呢?一般来说,外语学习必需经历从低级到高级,从简单到复杂的过程.初级阶段的学习过程,,,,,。主要是机械的模仿性的即使要记住很简单的生词如bednga也很困难这是因为大脑对这种语言信息可以说是一片空白,记忆词汇时,大脑处于被动吸收状态。随着学习过程逐步深,,,入语言知识由浅变深语言技能由低变高词汇学习便从简单的模仿或机械记忆转向主动运。,,用思维能力进行分析对比而且在这一阶段学生的大脑中已存贮了一定量可供分析对比用的词语.我们知道,外语能力包括辨音、对语法的敏感性、归纳及联想记忆能力。在词汇记忆中,后两种能力尤为重
3、要。大学生具有较强的分析、对比、归纳能力,善于逻辑思维。学习者应从新,,,接触的语言现象中整理归纳把所学词汇系统化寻找英语单词的内在规律然后利用这些规。::以下是几种扩大词汇量的有效途径律积极主动地记忆词汇争取达到事半功倍的效果一、词义分析法,,人们在实践中对事物或现象有了认识经过概括就形成了词义而客观事物和现象的复杂多样性不能一一反映在词义中.将意义有关的词分类,便能产生联想作用,而联想作用是巩固与延长记忆的主要因素之一。.1利用语义场法a。,,s语义场(esmntiefild)指的是几个意义有关连的词可以出现在相似的上下文中
4、如1itonaearsetestooovetateae`haraehi/et/l(我坐在椅子/长靠椅/凳子上)或mhbd八bl/ibk(把那。“”;张床/桌子/椅子挪回去)这些有关连的词是表示家具的名称再如BIUpunhcedk/ikced/,“”。aslpedMary(比尔打/踢了玛丽/打了玛丽的耳光)这些关连的词是表示动作的一组词我.`.104..四川外语学院学报碑aulS触目月ic了儿居`月恻时口JStd血想u月v月裔i99o1UNJoof舰们可以把属于同一语义场的词联系起来记。常见的语义关系有纲和目的关系,表示大范畴的词
5、称为纲词,表示小范畴的词称为目。,-ThetribestillusesveryPrimitivestruekerssharPestieksPointedstonesandhamned.mersadeofheavystonestiedtostrongpieeebamboom““,“。””。”根据纲词后三个目词的意义我们可以知道sturkcer表示原始工具.2利用上下义词法··:“`’英国语言学家FRPa如er在其《语义学》一书里指出上下义关系是一个包含的概”。“、、。“”,”念具体说花包括菊花玫瑰花桃花等所以说包括其实是一个类属问
6、题上层的诃叫“,。“”。”“”上义词下层的词叫下义词上下义词之间的关系是类词包含其类成员词的关系在下面的两个例子中,在低线位置的几个词是顶线位置的词所概括的共同下义词。rveede罗atblscarletveroncaCSOthaliCnn签幻n扭otbhage叮印(猩红的)(朱红色的)(组卜红色的)(马铃薯)(甘蔗)(胡罗卜),由此可见上下义关系是存在于某些词义较具体的词和词义较笼统的词之间的一种隐性,、,,意义包含关系将上义词与相对的下义词进行归纳比较既能激发学习者的兴趣又便于记忆。.3利用同义词与反义词法英语中有很丰富的同
7、义词和反义词。我们经常将所学的同义词和反义词进行比较,有助于增进掌握词汇的速度,提高写作水平,使语言生动而富于变化,取得良好的修辞效果。“”,“”,e,,ste,以英语中表示看这一概念的词为例表示普通意义的看有lokeswathc而ar,,,,,“,,gazegapeglaneepeerglarepeep”也都表示与看有关的动作这些词的意义既有共性又有差别。.everseregazngateaeoterTholwihh(那对恋人互相注视着).eogwasstarngatapieeeosteaThdifk(那条构盯着一块排骨),。
8、:,反义词描述性质相反的词学习者可对意义相反的词进行合理的联想如ery和luagh,。asoutereatvepaeunpaebl和lik和k:如果我们碰到这样的句子.Teaorpointsoourpanareertoe,utteetasstazyhmjfyll
