朗读是初学英语的重要手段.pdf

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1、朗读是初学英语的重要手段商红(信阳市第七中学河南信阳464000)●●●●●●●●●____-●●●●_●__●●-●●●⋯●●-●●●●●-●●●-●●-_●⋯●__-●--●-●●-●-●--●-●●●--●--_-⋯⋯●-●●___●-_中图分类号：G623．31文献标识码：B文章编号：1008—925X(2012)09—0307—01_-●⋯-●--●●●-●●●●●●●⋯_●●●-●-●----●'●_'●●_⋯⋯●-●●●●●●●●-●●●⋯-●_●●-●●-●-●-●●●●⋯●●●⋯●●●●摘要朗读是提高初学者兴趣的必由之路，朗读是加深记忆的重要手段，朗读是形成正规语音

2、的必要途径，朗读是形成语感、培养英语思维的重要途径。关键词初中英语；朗读；加深记忆；语音；语感任何一种语言的学习都离不开记忆，记忆则离不开背诵，这也是所3朗读是形成正规语音的必要途径之一有语言学习者的共识，朗读是记忆加深的重要手段，在语言学习中起着朗读是读者与听众共同分享信息的手段，朗读是一种外显行为，为无法替代的作用，在英语的学习中也是这样的。老师提供了诊断和评价的机会，老师可以通过学生的朗读了解学生停l朗读是提高初学者兴趣的必由之路顿、节奏、语调、重音、语速等方面的技术，以及错误发音、替代、插入、省朗读即出声大声读，是读者声带、嘴唇和舌共同作用的结果，从而使略和回读的情况，发现他

3、们的问题和不足，从而有的放矢，对症处置，只每个音节和单词都发出声音，朗读是真真切切的，就是我自己，因此朗读有这样才能形成正确的语音，才有可能听懂与被听懂，只有这样才能形能给人们一种热情，一种成就。没有热情就成就不了成功学生一旦拥成标准的语调，才有可能理解与被理解，只有语音语调纯正了，才能形成有了这种热情、这种成就感，学习起英语来就会精神愉快，不知疲倦，勇欣赏与被欣赏，学生只有通过不断的朗读才能打好其语音基础，从而形往直前。年幼者和初学者他们往往都比年纪大的读者更需要及时反馈，成敢于听、说，勇于听、说的氛围，才能更好的为学好更深的英语知识打想听到自己的声音，希望也像成年人一样朗读，当他

4、们的朗读得到老师下坚实的基础。和其他同学的赞扬和肯定时，自我满足感油然而生，自信心也随之加强，4朗读是形成语感、培养英语思维的重要途径对英语学习的兴趣自然会提高，这种体验也有利于学生人格的健康古人说的好，“书读百遍、其义自见”，语感的形成和语音知识的丰富发展。积累，与语音的习惯密切相关，朗读能有效的训练大脑思维协调配合，从2朗读是加深记忆的重要手段而为形成语音、语调节奏和语义自然结合的语感效果。朗读不仅仅是一朗读是读者必须读出每个单词，视线必须停留在每个单词和字母个出声的过程，而且是伴随思维的积极参与，朗读过程就是张嘴、听音、上，这就使朗读者与单词的接触时间更长，对记忆的形成作用更好

5、。朗思索、理解、感知、体验、品味、内化、吸收、积淀的过程，所以朗读可以培诵调动人体的眼、耳、大脑等器官，使他们都积极的投入到语言的学习养学生的语感，提高其自觉思维能力。会朗读，就会形成正确的语音，会中，并能最大限度地解决了默记中思想不集中，容易走神的难题，也能减朗读，就会形成标准的语调，会朗读，就会说、就会听，会朗读，就会有英少学生的思想负担，增强他们的心理优势、潜移默化、润物无声、厚积薄语语感，就会有英语思维，朗读是学好英语的重要手段发，学习由被动变主动，学习的兴趣油然而生。要让学生积极主动的学习语文杨莉(重庆十一中学校重庆南岸400061)中图分类号：G633．3文献标识码：B文

6、章编号：1008—925X(2012)09—0307—02在教学的综合评价中，教学效果与否．很大程度上取决于课堂教学提高课堂教学效率，教师首先要有一身比较扎实的语文基本功，课效率的高低，所以我们必须优化教学过程，提高教学效率那么，我们应堂上，如果只会摆花架子，没有一些比较实在的东西，这是很难服众的。该如何提高每一节课的课堂教学效率呢?这也许是包括我在内的许多教师首先得具有精深的本学科的知识，除了对大纲中所涉及到的各个知教师感到困惑的问题，为此，笔者在此发表一点浅见，以期抛砖引玉，和识点有一个全面系统的把握，还要深入研究每一年的高考。教学实践大家一起探讨，达到共同提高的目的中，我发现学

7、生特别感兴趣的是这几个方面的知识：1、基础知识其中要提高语文课堂教学的效率，首先要了解所在班级的具体情况，准的字音、字形、标点、病句、语言运用、名句默写等，这些往往又是大部分确地把握学生的智力水平、心理特征、基础现状，对症下药，精心组织课学生(Jr其是教育比较落后的地方来的学生)的薄弱环节。还有在这几堂教学，这样才能收到良好的教学效果。这一点教师必须花大力气去研年的教学中，我发现初高中的语文教材有一定的脱节。?由于受中考指究，研究教材，研究教法，尤其是要认