试论教师的心理素质-论文.pdf

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1、试论教师的心理素质◆崔俊玉(山西保德县窑坪小学)【摘要】从五个方面论述了教师应具备的心理素质，具备了这几方锐的观察力是洞察学生内心世界，掌握学生心理活动特点，并以此面的心理素质，就为做一个优秀教师打下良好的基础。为基础进行有针对性的教育的前提条件，是一个优秀教师必须具【关键词】教师心理素质态度学识能力性格特征角色备的基本能力；思维能力是认识能力的核心要素，还决定一个人自理能力的关键。教师要做到准确、深入了解学生，就必须具有高水一、积极的工作态度平的思维能力。1、热爱教育事业。不论从事何种T作，要想干出点成绩来，都2、人际沟通能力。教师的基本工作方式是通过人际

2、沟通来开必须具备一项基本素质，那就是热爱自己所从事的事业。只有当展教育、教学活动。因此，教师的人际沟通能力就是一种直接影响教师充分认识到教育工作在社会发展与进步中的重要作用和崇高教育、教学效果的基本能力。教师要想提高自己的语言表达能力，地位时，他才真切感受到自己所从事的工作是“天底下最荣耀的事就要努力做到以下几点：第一要科学、准确；第二要简洁、明了；第业”。同时，教师也应该认识到自己所从事的工作是一种无私奉献三要生动、形象；第四要善于启发。总之，教师的语言一定要做到的工作。言之有物，言之有理，言之有据，同时又要做到清楚明白，连贯流2、热爱、尊重学生。热爱自己

3、的学生，是教师必须具备的基本畅，简明扼要，深入浅出。职业素养。鲁迅先生说过“教育是植根于爱的”。师爱是建立良好3、教育诊断与指导能力。教育诊断是运用教育诊断和心理诊的师生关系，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。苏霍姆林斯基断的技术与方法对学生的发展状况不存在的问题进行分析、评价，说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿意与老并找出解决问题方案的过程，教师只有具备这一能力，才能有效地师开诚相见，那么，谈论任何教育总归是可笑的”。斯霞老师说：帮助那些在学习、生活、交往、发展方面遇到困难的学生排除干扰，“只有热爱自己的学生，才能从内心涌现出一股强大的

4、力量，如饥克服困难，解决问题，使他们在成长的道路上获得新的发展。似渴地学习，刻苦地备课，认真地上课，细致地批改作业——置终4、获取新信息的能力。促进了学习化社会的到来。教育要能日的劳累不顾而自感乐在其中”。够跟上知识爆炸的步伐，适应不断变化的环境，教师就必须不断学尊重学生是教育成功的前提。尊重学生首先要承认学生是有习，不断提高，要用最新的知识来充实自己的头脑，要用最新的观独立人格的人，在人格上师生之间完全平等的；其次要看到每个学念来指导自己的行动，这就要求教师一定要有较强的进取意识和生都是有自尊心的，都需要得到别人的尊重，能够满足他们的这一创新精神，要不断研

5、究新问题，适应新情况。需要，就为在师生之间建立起相容的关系，奠定了良好的基础；第四、良好的性格特征三要看到学生都有自我完善的愿望，都蕴藏着巨大的发展潜能，他崇尚正义，坚持真理的鉴定信念。这是对教师性格中理智特们的每一点进步都要靠他们的努力才能实现，能够领悟到这些道征的要求。教师作为社会文化的传递者和塑造学生完美人格的工理的教师自然会做到尊重学生。程师，必须要有较强的正义感，理智和维护真理的坚定信念。这是二、广博的学识因为，教师在课堂上传授给学生的不仅是知识，更重要的是探索真理，讲究科学，维护正义的精神。因此，教师在讲台上一定要有鲜1、广博的文化科学知识。现代

6、科学的发展趋势，是高度分化明的科学态度和维护真理的坚定立场。与高度综合相结合，通而不专或专而不通都不能适应现代科学发积极热情、乐观稳定的情绪状态。教师的情绪状态是一种重展的需要。在各种文化科学知识中，教师必须了解的主要有以下要的教育因素，需要教师具有积极乐观的人生态度，开朗豁达的良几个方面：马克思主义哲学，系统科学，中外历史，自然科学常好性格，对己对人的宽容精神。识等。坚韧不拔的毅力和持之以恒的坚持性。教师的T作中充满了2、丰富的学科专业知识。教师对本学科专业知识的掌握要有矛盾和挫折，这是由教育对象和教育环境的复杂性决定的。因此，一定的广度和深度，要熟悉这门

7、学科发展的历史和现状，了解本学教师必须具备良好的意志品质，才能适应这一要求，比如有些教师科最新的科研成果和发展趋势，还要掌握本学科的研究方法，只有在转化后进生时，常常要反反复复地做_丁作，要看到他们的差距，达到这个程度，才能在教学中做到高屋建瓴，厚积薄发，深入浅出，更要看到他们的被掩盖的积极因素。要能容忍他们的反复，给他左右逢源。们充分的时间。在这一工程中，教师不仅要有热心和爱心，还要能3、系统的教育科学和心理科学知识。现如今，教师的工作不表现出极大地耐心和恒心，才可能取得最后的成功。是已有知识的简单再生产，而是促进知识由外在形态向内在形态五、正确的角色认知

8、与角色期待转化的复杂过程。要JJI~,N完成这一过程