论培养钢琴练习的有效法则-论文.pdf

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1、投稿热线010635830l3＼6358573投稿邮箱：hhzszzs@5inacorn论培养钢琴练习的有效法则■魏松【摘要】：没有良好的练琴法则，就不可能学会钢琴演奏。钢琴练习的法则与练琴的效率是影晌钢琴演奏质量问题的关键因素，值得共同研讨。重视培养练琴的自觉性、自信心、好习惯、想象力控制力和音乐感觉能力的有效练琴法则。将对练琴者和演奏者的技术提升起到事半功倍的作用。【关键词】：重视培养；钢琴练习；有效法则；能力提升在钢琴教学中，很多钢琴教学者忽视者在艺术表现上、技巧运用上和情景表达上实现热烈而充满情意的音乐表达。练琴时应了

2、练琴的重要性，不太讲究有效的练琴方法得到释放和提高，良好的练琴习惯是靠练琴明白和熟悉音乐所要表达的思想，与之要使和原则，导致钢琴在教学水平和演奏质量方的过程来养成的，每一个人在练琴过程中都用的弹奏技巧和处理办法，急躁的情绪，没面大打折扣，培养学生良好的练琴必须重视受个人心理、生理条件限制，很难过于长久有头绪的思维，慌乱的弹奏心态都不适合练通过头脑、耳朵来练琴，在心理、生理和物地保持专心致志的学习态度，唯有成为一种琴。钢琴练习不同于演奏，练琴时大部分时理要素方面要加强培养和探宄，以形成有效自然的习惯方能改变现状。所以，培养专心间

3、，内心不需要非常激动，需要的是加强冷的练琴法则。具体有效法则研讨如下：致志的练琴习惯十分重要。静的情绪控制，锻炼练琴的毅力和意志，做一、培养练琴的高度自觉性四．培养丰富的音乐想象力到有节制，有节奏、有条理的冷静的情绪控自觉练琴的程度越高，练琴的效率越钢琴表演艺术需要极为开阔的想象力制，才能帮助客观地倾听和鉴别音乐的动态高。除了幼年的孩子在一一段时间内不得强迫和理解能力，唯有对音乐产生丰富的情感，发展和弹奏处理，明确需要改进的要求和发练琴外，大一点的孩子和成年人就应该主动想象音乐的意境，塑造音乐的一种内在和外展的方向，这样的练琴

4、效果就会非常有效。去处理有效练琴的问题。练琴者应该把练琴在的音乐形象，把音响效果的想象与音乐内六．培养敏锐的音乐感觉能力当成一种快乐、一种放松，要善于利用有效涵的形象结合在一起，才能实现我们练琴的音乐感觉能力就是在反复倾听、体验的心理状况和情绪把握练琴的时间，以取得目标和要求，创造新的激发钢琴演奏的激情的基础上，上升到练琴者内心的表达与行为较好的效果。没有高度的自觉性和主动性，和灵感，把每一个乐段、乐句，以及每一个上的操作一致，强化弹奏技术的准确性。当就经不起有效练琴的考验，学琴就不能达到音都能有一个明确的音乐形象在脑海里，这

5、练琴时自然地流露出来的一种音乐情感和弹至高境界。因此，钢琴教学者应培养孩子要就需要一个内在音乐听觉能力的培养，有良奏技巧的表达，这就是一种音乐感觉能力的坚持高度的自觉性，成为首要解决的问题。好的音乐听觉能力，就能促使音乐想象力的内化，这种内化力让练琴者对音乐的认识和二培养练琴的高度自信心升华。这种内在听觉不仅能帮助练琴者克服表达就更具体、细致、深刻，练琴的效率就缺乏自信直接影响孩子练琴的心理状技术上的困难，还能帮助其在音乐情感表得到提高。在客观音乐效果、演奏者的演奏态和情绪反映，降低练琴效率。每当坐到现处理技巧上得到提升。因为

6、这种想象力器官、动作方式、思维流露、情感表达等方钢琴前都应该有一种饱满的热情和高度的自为练琴者提供了一个有力的“音乐范本”，面都要有所感受。比如：钢琴踏板的触觉，信，如果发愁、胆怯，手就会变得笨拙，心练琴时就会自觉自愿地去接受它，主动地去音乐感知与脚尖用力大小处理，比较综合地绪就容易混乱，意志就会被摧毁，练习乐曲寻找和运用音乐表现所需要的技术要领，最反映了上面提出的问题。松、放踏板技术就就会大打折扣。自信是一种驾驭乐器和乐曲终解决遇到的问题。所以，练琴时仅有机械是演奏器官运用的重要体现，脚尖的敏锐度的一种内在动力和应战能力的体

7、现，充满绝的动作运用是不够的，自觉的、创造性的想和听觉的感知度都反映了练琴者对音乐感觉对的自信一切困难和问题都能通过良好的心象力是诱使练琴者音乐和音响想象的内在动能力的大小。理状态和内在激情去克服和解决。练琴的效力源，这是一种自然的表现和自觉的内心反七结语率就会比没有自信的人高得多。教师的指导映，对于练琴者追求有效的动作，演奏的技综上所述，钢琴的练习法则是紧密联和旁人的评论，以及家人的鼓励都应该符合巧和情感的表达十分重要，具备丰富的音乐系、相互制约和互为补充的。练琴者把丰富练琴者的心理需求，以增强练琴者的自信想象力方能奏出美妙

8、悦耳的音乐来，才能体的想象、冷静的情绪控制和敏锐的音乐感觉心，达到练琴的效果，提高练琴质量。现真实的练琴效率。融入一体，练琴的状态就会形成一种自然和三．培养专心致志的练琴习惯五、培养冷静的情绪控制本能的表达，练习的每一个音乐元素都会提练琴效率往往不取决于练琴时间的多在练琴中，