运用生活实际提升地理思维-论文.pdf

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1、理论前沿2014年第6期运用生活实际提升地理思维刘卫兵(山西省汾阳市第五高级中学，山西汾阳032200)[摘要】对许多刚进入高三的文科学生来说，地理很难，甚至在有些老师当中也会形成这么一种认识“学好地理就等于学好了文科”，地理之难，主要在于必修一部分。【关键词】生活；实际【中图分类号】G63【文献标识码】A【文章编号】1007—4244(2014)O6—214—1对许多刚进入高三的文科学生来说。地理很难，甚至在有些要让学生形成正确的地理思维，教师具有决定性的作用。在老师当中也会形成这么一种认识“学好地理就等于学好了文地理教学中，必须得加强启

2、发诱导，调动学生一切可以利用的头科”，地理之难，主要在于必修一部分。为什么许多同学会学不好脑中的知识，从学生的认知能力角度出发，一步一步深入挖掘，这部分的内容呢。经过两年的高三地理教学，本人以为出现这种有利于学生的思考。现象的症结在于学生缺乏良好的地理思维能力。(二)完善学生的知识结构，为形成正确的地理思维打基础一、学生地理思维能力欠缺的一般表现进入高三复习，没有一定的知识积累，学生是很难进行正确(一)对地理学科的认识不够的地理思维。因此在高三地理教学中，要足够重视一些具有发散高中地理新课程标准这样表述地理学科的特点：第一，综合性思维和逆向

3、性思维的内容，对这么内容教师要有充分的思考．性，地理学科兼有自然科学和社会科学的性质；第二、地域性。这甚至要动用全教研组的力量来思考，然后实施教学。如分析阿巴两种特性决定了对高中地理思维需要转化。对地理问题的认识拉契亚山脉为什么比较平缓，就结合高一地理的内力和外力作需要全方位考虑，但长期以来，许多学生特别是文科学生仅仅把用而已。如果遇到一些相关的学科．则更要请教一些相关学科的地理局限于文科，再加上初中教育对地理知识形成的不全面，造老师，这样学生的地理思维才能建立得比较全面。如对全球定位成长期以来学生对地理知识的获取依赖死记硬背，依赖于对地系

4、统的卫星数目的分析，即要定位一个物体．需要几颗卫星，就理结论的掌握，忽视对地理原理的探究，从而造成学生在遇到一需要和物理中的相关知识配套。这样学生就可以充分理解同时些新的问题束手无策为完善地理知识结构，地理教师可以采取在高的最后阶段尝(二)思维的广度和深度不够，综合分析鉴别能力差试让学生去记忆教材的大标题和黑体字的方法．因为教材的编地理知识体系的综合性特点要求学生的思维要有一定的广排往往按照一定的地理思维来进行的。度和深度，这样才能在地理学习中用全面的、综合的观点看问(三)运用生活实际，提升地理思维能力题，认识地理问题的本质特征。但是不少学

5、生却往往表现出很大生活即地理，许多地理知识和生活结合得相当紧密。实际上的局限性，常常用片面的、孤立的观点看问题，导致学生容易在对地理知识的获取过程是先认识地理中的一种现象．然后逐步地理学习中混淆一些基本概念和基本原理．无法形成全面的认分析其成因，最后再进行验证推广到一般的过程。因此对地理教识。比如学生对光和热的理解．认为一个地方的太阳辐射能强学中千万不能忽视生活中一些地理现象和地理知识的运用．千烈，这个地方的热量一定充足，但热量又主要体现在什么地方万不能忽视学生已有的地理知识。如对时间问题的分析，在高i呢，学生又不太清楚。这就造成了学生在分

6、析一些特殊现象如青地理教学中，由于学生已经有了一个对时间计算的完整思路和藏地区光照充足，但热量不足的现象的时候，往往无法进行正常概念，因此没有必要在这个地方花太多的精力，也没有必要让学的思维。又如在分析阿巴拉契亚山脉为什么比较平缓，许多学生生去做很多的难题，本人以为关键在于让学生思考时间的定义，就只能干瞪眼了。其原因就在于学生思维的广度和深度不够。如地方时，可以让学生尝试着分析其来源，缺陷以及补救措施，(三)思维的逻辑性不强，易受思维定势束缚最后形成一个完整的地方时一区时一国际日期变更线的思维脉在地理学习中．常有这种情况：有的学生虽然具备了

7、解决某络。又比如在分析黄淮海平原农业为什么低产的时候，可以让学一问题的知识．但由于思维过程条理不清．违反了某些逻辑规生结合生活实际，先分析粮食低产的原因有哪些，属于地理地原则，结果得出的却是错误的结论。如对热力环流，有的学生没有因又有哪些，符合该地区的会有哪些原因，这些原因又是怎么形充分认识由冷热不均引起的各个环节的先后顺序，而导致对高成的，如何解决等等。由此及彼，学生就可以用来分析一系列的低气压的产生原因分辨不清，从而产生大气垂直运动是由低压地理原因了流向高压的错误结论。地理学习的成败在于地理思维能力的养成的好坏。在地理二、运用生活实际提

8、升地理思维能力教学中，结合学生原有的地理水平和生活实际，不仅可以有利于针对学生出现的地理思维缺陷，特别对高三学生而言，由于降低许多地理问题的难度，使学生能充分理解，而且还可以避免