责任教育是思品课教学的重要内容-论文.pdf

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1、休育艺敦育与学生成长◇施永辉责任教育是把培养学生的责任意识、责任中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。对这些情感和责任能力等整体责任品质作为教育目丰富鲜活的教材资源，教师不能视而不见、弃之不标而进行的一种教育活动。高中思品课作为一顾，要找准教材与责任教育的结合点，有目的、有种显性的德育课程，担负着较强的价值教育功针对性地对学生进行潜移默化的责任教育。能。教育部印发的《普通高中思品课程标准》明例如，在执教“企业的经营”这一课时，笔者针确规定，在“情感、态度与价值观”目标方面，要对当今社会现实和学生

2、的思想实际，适时地提出让学生关注社会发展，积极参加社会实践，诚了这样一个问题：“企业是以盈利为目的的，企业实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培经营的直接目的是利润。有人据此认为，衡量企业养公民意识。热爱集体，奉献社会，关心他人，好差的标准就是看它能不能最大限度地赚取利乐于助人。由此可见，责任教育是高中思想品润。你同意这种观点吗?”通过师生共同谈论、探德新课程教学的重要内容，是思品课教师义不究，最终全班同学，或者说一些未来的“企业家”、容辞的责任。而高中思品课的自身特点决定了“经营者”们都达成

3、这样一种共识：企业从事经营在责任教育中具有得天独厚的优势。因此，在活动，最大限度地赚取利润无可厚非，但在追求经高中思品课教育过程中渗透责任教育既有必济效益的同时，还要和社会效益实现统一，要遵守要，又切实可行。法律法规，遵守社会公德、商业道德，勇敢地承担社会责任。一、挖掘教材资源，激发学生的责任意识二、立足课堂教学，培养学生的责任情感教材是基础性的课程资源，在对学生进行责任教育过程中担负着重要的功能。尤其是高中思课堂是责任教育的主渠道、主阵地。作为思品品课教材，其本身就蕴藏着丰富的责任教育因课教师

4、，我们应当精心打造好每一堂课，摆脱空洞素，较之其他课程具有更大的优势。如《经济生的说教，把责任教育有机地、不留痕迹地渗透到课活》就强调从不同的责任主体出发，要承担不同堂教学的各个环节，使责任教育内容内化为学生的责任：消费者要树立正确的消费观，做到保护的责任情感。环境、绿色消费；纳税人要树立依法自觉诚信纳一是榜样激励法。就是指选择并运用现实税，增强社会责任感和主人翁意识；投资者要对生活中的榜样形象，以其优秀品质和模范行为自己的资产负责，做到谨慎投资等等。《政治生向学生施加影响的一种教育方法。这里的

5、榜样活》中则强调公民要自觉履行义务，坚持个人利既包括伟人、科学家、劳模英雄，也包括学生身益与国家利益相结合，依法有序参与民主选举、边具有先进性、示范性的教师和同学。人们常说民主决策、民主管理、民主监督等。《文化生活》重榜样的力量是无穷的，榜样的形象具体而真实，视引导学生做自觉的文化传承者和享有者，成为能以其特有的感染力和震撼力，激发起学生的作者简介：施永辉，江苏省南通市小海中学教师(江苏南通，226015)基础教育参考·2014／673僦i育艺术教育与学生成长敬仰之情、效仿之心。眼中的幸福。笔者

6、话锋一转，“质疑”学生：“这就例如，在“价值的创造与实现”教学中，笔者是幸福吗?难道幸福仅仅是你从别人那儿得到首先播放了一段中央电视台正在热播的公益广吗?”学生恍然大悟，明白了“被人需要”同样是种告歌曲《好人就是你我，好人就在身边》，请学生幸福。虽然被需要意味着责任与付出，被需要时边欣赏边思考，短片中有哪些让你感动的好人?自己可能格外忙碌与辛苦，但同时也会体验到充这些好人、最美人物，好在哪里?美在什么地方?实快乐，甚至是尊重、信赖、欣赏和爱戴，这就是我们南通、我们身边有这样的好人、最美人物被需要

7、的幸福。吗?这就一下子牢牢地吸引了学生的注意力，学三、重视社会实践，提高学生的责任能力生们七嘴八舌地归纳视频中的好人好事，还历数发生在南通大地上的好人、最美人物。如颠覆如果说课堂学习主要是提升学生的责任意传统富二代形象的周江疆、通州最美奶奶宋英、识，增强学生的责任情感的话，参加社会实践活南通最美教师周福如等。有的同学还讲起了发动则是将责任意识、责任情感转化为责任行为的生在班级里、校园内的好人好事。通过这个环重要推动力，是提高学生责任能力的重要抓手和节，学生明白了一个道理，社会上虽然还有很多平台。

8、教师要从学校和学生的实际出发，选择主不尽如人意，甚至让人心寒的事情，但我们生活题突出、形式多样的方式开展社会实践活动。如在最美人物如雨后春笋，最美之风遍地尽吹的开展时事报告会演讲会、辩论赛等课内活动，以时代，我们有理由有义务向这些好人看齐，勇敢及社会调查、社区服务、公益活动等课外活动，培地承担起学习责任、家庭责任、社会责任，做一养学生负责任的行为，养成负责任的习惯。个富有责任感的人。例如，教学《基层民主：共创幸福生活》这⋯一二是情境教学法。责任教育中的情境教学课时，笔者将班上学生分成几组，要求他