载色体与叶绿体的区别和联系-论文.pdf

《载色体与叶绿体的区别和联系-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、生物学教学2014年(第39卷)第6期·39·载色体与叶绿体的区别和联系周云龙(华南师范大学生命科学学院广州510631)摘要本文以植物学教材、植物学专著和生物学工具书为依据，对“载色体”和“叶绿体”这两个概念的区别及相互之间的关系进行探讨。关键词载色体叶绿体区别联系探讨1叶绿体的概念在高等植物或种子植物中使用，在低等绿色植物中使植物学教材、植物学专著和生物学工具书对叶绿用“载色体”。但也有例外，即“在藻类中，通常将含有体(chloroplast)的概念是这样描述的：“叶绿体是进行叶绿素a和b，呈绿色的光合器称叶绿体”【。很明光合作用的质体，只存在于植

2、物的绿色细胞中”_l；显，这里只强调叶绿素a和b。而国外教材的论述中并“叶绿体是光合作用的细胞器。叶绿体的形状、数目和没有特指叶绿体是属于哪一个植物的类群，因此可以大小随不同植物和不同细胞而异。种子植物细胞中叶理解为这里的“叶绿体”概念，涵盖了低等绿色植物。绿体通常呈椭圆形⋯⋯”l；“叶绿体是含有绿色色素既然“叶绿体”的概念涵盖了低等绿色植物，那么(主要为叶绿素a、b)的质体，为绿色植物进行光合作这一类植物中含有光合作用色素的“质体”，都应称为用的场所，存在于高等植物叶肉、幼茎的一些细胞内，“叶绿体”。可是事实上，这些教材中，低等绿色植物藻类细胞中也含

3、有。藻类叶绿体的形状多种多样，如中光合作用的结构名称基本上还是用“载色体”。但杯状、星状、螺旋带状或网状等”；叶绿体是“存在于是，也有例外，文献L3J在介绍“绿藻门”的结构特征时，藻类和绿色植物中的色素体之一，光合作用的生化过是这样描述的：“电镜下观察，载色体2—6个类囊体程在其中进行”L4j。(片层)堆叠成基粒。叶绿体所含的光合色素有叶绿2载色体的概念素a,b、一胡萝卜素、B一胡萝卜素和叶黄素等”，同时有关文献对载色体(chromatophore)是这样描述将水绵细胞中的带状结构标注为“叶绿体”，而不是大的：“真核藻类均具有光合器(除少例外)，通常称

4、为载多数版本上的“载色体”。色体，真核藻类的光合器形态有多种，如盘状、杯状、带3．2广义载色体、狭义载色体、光合器、色素体的内在状、星状、板状、片状、网状、块状等”【2；载色体是“绿联系对广义载色体的概念描述得很清楚，即“绿色植色植物细胞所含的叶绿体及其类缘结构体的总称。由物细胞所含的叶绿体及其类缘结构体的总称”_4j。而双层膜所包裹，内部有：①含脱氧核糖核酸(DNA)、核对于狭义载色体的概念是：如果藻类植物中同时含有糖核酸(RNA)、酶等基质；②富有脂质、质体醌的基粒；叶绿素a和叶绿素b的质体，称之为叶绿体；如果不含③为能量交换场所的片层结构(类囊体

5、)；是自我增殖叶绿素b的质体，称之为载色体L6J。除蓝藻外的所有性的细胞器；内有或可以形成叶绿素和类胡萝卜藻类均具有叶绿体或者载色体。素”；在含有色素的质体中，如果叶绿素含量占主导载色体是指真核藻类植物中的“光合器”j，而且地位则称为叶绿体；如果其他非叶绿素含量占主导地将不含叶绿素b，而含叶绿素C和d，呈褐色、棕色、黄位则称为载色体l5；质体是细胞中的双层膜结构，按褐色或紫红色等颜色的光合器称为“色素体”。显然，照其有无颜色分为两大类：有颜色的称为载色体；无颜这里的“光合器”是“载色体”的同等概念，“色素体”则色的称为白色体。通常意义来说，如果质体中同

6、时含是指不含叶绿素b的载色体。有叶绿素a和叶绿素b，则称之为叶绿体；如果质体中3．3载色体、叶绿体的区别和联系载色体的概念，没有叶绿素b，则称之为载色体。藻类的载色体包括上述国内、国外的植物学教材中都有不同程度的描述。膜、内囊体片层结构以及基质，载色体的基质中含有脂但是，相对而言，都不如对叶绿体的描述那么深入。从滴、淀粉粒以及其他颗粒物质。除蓝藻外的所有藻类进化的角度来看，高等植物的叶绿体可能是由绿色低均具有叶绿体或者载色体L6J。等植物中的载色体演化而来，所不同的是该载色体所3分析和讨论含有的色素种类多于叶绿体中固定的4种色素，形态3．1叶绿体概念是

7、否涵盖低等绿色植物(藻类植物)也有较大的差异，例如叶绿体形状通常为椭圆形，而低从植物学教材中有关叶绿体的论述中可以看出，文等绿色植物则有盘状、片状、杯状、带状及网状等。由献[，J中的“叶绿体”概念，涵盖了低等绿色植物(藻于其结构简单，体形矮小，再加上自身所处的环境，光类植物)。文献lj中有关“叶绿体”的名称，基本上是合作用效率不需要太高，在多数藻类植物中，叶绿素不·40·生物学教学2014年(第39卷)第6期提高学生合作学习有效性的教学策略赵志诚(中国科学院兰州分院中学兰州730000)摘要本文就目前合作学习中存在的问题，提出提高合作学习有效性的教学策

8、略，旨在提高合作学习的教学效果。关键词提高合作学习有效性策略合作学习是以异质学习小组为基本形式