高校篮球教学中战术意识的培养探析-论文.pdf

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霸圃课程教学遥尉CurriculumTeaching高校篮球教学中战术意识的培养探析蔺铎n1郑瑾【21([1]南京航空航天大学江苏·南京210016：[2】北京师范大学北京100875)摘要本文总结了高校篮球教学影响学生战术意识培养的因素，分析了当前篮球教学对学生战术意识培养中存在的问题。并针对现状问题，有针对性地探究了应对措施。关键词高校篮球教学战略意识培养策略中图分类号：G424文献标识码：ACultivationofTacticalAwarenessinCollegeBasketballTeachingLINDuo【1‘．ZHENGJin[21【[1]NanjingUniversityofAeronauticsandAstronauticsAdmission，Nanjing，Jiangsu210016；[2]BeijingNormalUniversity,Beijing100875)AbstractThispapersummarizesthefactorsthataffectstudents’tacticalawarenesstrainingincollegebasketballteaching；analysisofthecurrentissueofbasketballteachingtacticalawarenesstrainingforstudents；andforthecurrentproblems，tar-getedexplorestheresponse．Keywordscollegebasketballteaching；tacticalawareness；trainingstrategy在篮球训运动中，篮球意识具有极其重要的作用，而篮球导学生全面、精准、深刻理解战术意识内涵与意义。意识的核心是战术意识，篮球战术教学的目的不仅只是为了(2)专业知识不扎实。笔者调查发现，当前高校的篮球教让学生掌握各种战术的形式和功能，更主要的是能够在比赛学中，将篮球课程作为选修科目的学生，只是偶尔学习篮球理中合理运用，其会直接影响着篮球运动赛中学生的技术与成论知识，在该科目上花费的时间非常少，更鲜有人积极参加篮绩。随着球类运动发展日新月异，在高校体育教学中，对学生球活动，甚至有一部分学生对篮球课程只采取应付态度，不积篮球运动战术意识的的培养成了课堂教学的主要目的。极参加教师组织的篮球实战活动。由于篮球战术意识是在一1影响学生战术意识培养的因素定的理论基础与运动实践基础上逐渐形成的，当前大多数学(1)教师因素。体育教师是高校篮球教学活动的组织者生对理论知识不重视的现状，十分不利于他们运动战术意识与引导者，在篮球教学中具有重要地位，其素质与水平对学生的形成。因此，教师必须引导学生充分认识篮球理论知识对的学习情况产生重大影响。同时，教师的战术意识也直接决篮球意识形成的积极作用，帮助他们全面掌握篮球专业知识，定了教学内容质量的高低，其能否在教学中有效培养学生战进而促进学生战术意识的快速形成。术意识，与学生战术意识的形成情况密切相关。如果高校体(3)学生决策力与应变力较差。在篮球比赛中，很多高校育教师不具备较强战术意识，就会导致在篮球课堂教学中，战学生都是依据个人习惯决定比赛战术的，没有良好的应变能术意识措施不得当，片面重视战术及基本技能的训练，这就使力、判断能力、分析能力，不能依据比赛中的可变因素随时调学生很难形成较高的战术意识。(2)学生因素。在高校篮球整战术的能力。笔者调查发现，很多大学生都是利用固定的课程教学中，很多学生是第一次接触篮球，不了解篮球运动的思维模式采用同一战术应对各种不同情况，不能充分发挥能基本技能与战术特点，他们只是将篮球课程当成了休闲课，甚动性思维，以选择恰当的战术应对随时变化的赛情，这势必制至有的学生是对该课程好奇才选其为选修课。因此，这两类约其战术意识的快速提升。学生对篮球战术意识都不了解，更不用说具备一定的战术意在高校篮球教学中，将篮球课程当成选修科目的学生，虽识了。但是，对篮球运动来说，只有拥有一定的战术意识，才然也指导战术意识对比赛的重要性，但通过对知识水平、训练能借助已经学会的战术与对手对决。另一方面，由于一直以目的、战术意识评估、思维能力、判断能力等因素的分析来看，来大学生的体育意识不强，造成了其身体素质不高，即使掌握目前高校学生整体的战术意识还有待提高。了一定的战术意识，也不能将其高效应用在比赛中，这一情况3高效培养大学生战术意识的有效策略也限制了战术意识的快速发展。3．1提高大学生的运动素养2高校培养学生运动战术意识中存在的问题目前，学生的专项知识与文化素质是其特殊结构形成的(1)学生没有真正理解战术意识意义。大部分篮球学生前提，如果篮球运动只注重对学生身体素质、及战术与技术能实际上并没有全面理解战术意识的内容，针对这种情况，高校力的训练，而淡化对其篮球基本知识与文化素养的提升，就不的篮球教师，应深刻研究篮球战术意识的丰富内涵，并积极引能与篮球运动的发展携手共进。可见，在高校(下转第155页) 基础学科BasicDisciplines3．1课堂教学目标的制定应该具有综合性、人本性境来培养学生的创造性。课堂教学目标应该结合学科的发展需要、学生的知识、能3．3课堂教学目标的实现需要正确处理教师与学生之间力以及情感发展的需要以及社会发展的需要。在制定教学目的关系标时都应该综合考虑这些方面的需要。如果片面强调某一个课堂教学目标的真正实现是教师与学生共同作用的结果。方面，必然造成课堂教学活动的畸形发展，对教学目标、教育因为课堂教学就是师生互动的交往过程，在这一过程中教师与目标的实现甚至是社会的发展都是极其不利的。“人”是课堂学生都是具有自主意识、独立人格的个体，对教师在教学过程教学活动中最重要的因素，因此，教师和学生在课堂教学活动中“教”的主导地位以及学生在教学过程中“学”的主体地位应中要真正地互动、教师要重视学生的自由主体地位，在具体的该给予极大的重视。在课堂教学的具体操作与教学内容的讲教学过程中要发挥学生的自主性，不能把学生当作接受知识解与呈现方面，教师占主导地位，教师需要根据不同学科的具的容器，应该调动学生作为“人”的积极主动性，切实对学生实体目标以及不同学生的当前知识水平与接受能力来制定具体施全人教育。的课堂教学目标，并指引学生一起有目标地学习，同时教师还3．2课堂教学目标的实施应该促进学生整体性、创遗『生发展应该调动学生的学习与参与教学活动的积极主动性，激发学生整体性是学生自我实现的重要方面。学生的真正发展不的学习动机以及学习需要。当课堂教学的认知领域目标以及仅是智力的发展，应该是学生在生理、心理、情感等方面的整预设性目标逐渐实现的同时，课堂教学的生成性目标也会随着体的发展。因此，教学目标设计的整体性体现在构建合理的教师与学生的积极互动而实现。课堂教学是一个动态的教育教学目标体系，做到关注结果和关注过程相结合，预设目标与过程，课堂教学目标也应有生成目标，教师应该给学生一定的生成目标相结合，行为性目标与表现性目标结合等。我国新自由时间，让学生在自己已有认知结构的基础上对新的教学内课程改革强调从知识与能力、过程与方法和情感态度与价值容进行重新组合，从而促进生成性教学内容及目标的实现。观等维度进行界定课程与教学目标，正是基于这样的考虑。创造性是学生自我实现的另一个重要方面。每一个学生都有自参考文献己的潜能与特点，教学应该要培养学生的创造性。教师应该【1】钱源伟．基础教育改革研究[M】．上海科技教育出版社，2003．【2】田爱丽．中小学课堂教学目标的确定和表述【J】．当代教育科学,2012(t4)．对学生在课堂上保护学生的好奇心、接受并重视学生的不同【3】贾琼．浅析建构主义教学理论对我国基础教育课堂教学的启示[J]．陕西师意见与想法、进行发散性思维的训练，创造宽松的课堂教学情范大学学报(哲学社会科学版)，2009．(上接第117页)篮球教学中，必须重视对篮球理论与文化知握的战术意识与比赛技巧应用到比赛中，进而占据比赛优势。识的教授，因为其是篮球战术意识形成的必要条件。这里所学生必须借助视觉精准地判断距离、方位及空间，才能准确地说的篮球基本知识不仅包括篮球专业课知识，还包括与篮球拟定运动方向，并实施进一步动作。另一方面，培养学生的专有关的其他学科知识。可见，大学生只有用丰富的文化知识向智力，也是高效培养学生战术意识的有利因素，因为掌握每充实自己，才能更容易地掌握相应的篮球技能，才能有效培养个战术及技术动作，都需要智力的支持，对典型篮球规律的理自身的战术意识。解与掌握也同样需要学生专向智力能力达到一定的水平高。3．2提高战术训练的规范性所以，重视大学生篮球专向智力能力的提升，是加强学生思维对学生来说，掌握有效、扎实、全面的篮球基本技术特别能力、培养大学生战术意识的有力保障。重要。战术意识只有在过硬、娴熟的基本技术中才能淋漓尽3．4提高灵活应用战术能力致地体现，因此在教学的训练活动中，应尽量使学生的篮球基在培养高校学生的战术意识过程中，对篮球战术越熟悉，本技能达到智能化程度。所以，教师在高校的篮球课堂教学其就越容易形成较高的战术意识。在高校的篮球教学中，教中，应借助战术训练全面培养学生的战术意识，并在训练中详师应详细讲解篮球运动战术的深刻含义，包括对篮球云顶的解并实践战术意识具体内容，将战术意识与篮球训练活动紧训练目的、应用实际、基本原理等都应详细讲解，以使学生更密结合起来，逐步提高高校学生的战术利用技能。借助多种能全面、精准地理解问题的实质，进而在整个训练中都能体现形式的战术训练，不断提高学生的战术水平。只有这样，大学对战术意识的提升。只有这样，高校学生已经具备的战术能生才能在篮球比赛中游刃有余地应用战术技能，才能更有效力就能更高效地促进其战术意识的形成并提升，反过来，战术地推动战术意识不断提升。所以，在高校篮球教学中，教师必意识还可更加有针对性地指导篮球运动中战术的恰当应用。须设计大量的训练内容，使学生都能熟练运用篮球战术，并积总之，篮球运动是高校中最普遍的运动项目，并且赛事还极促进其战术意识的形成。得到很多观众的喜爱。因此，教师在篮球课程教学中应多措3．3提高大学生观察思维能力并举培养学生的战术意识，进而不断提升其篮球技能的应用学生的思维能力是篮球战术意识形成的灵魂，依照篮球能力，使学生在该运动中得到更大的快乐。运动特征，加大学生运用篮球战术的思维方式进行训练的力度，借助该思维形式，有目的、有计划地组织高校学生参加篮参考文献球比赛，是培养学生战术意识最有效的方法。利用比赛形式[1】谢争．论高校篮球教学中运动战术意识的培养【J]辽宁经济职业技术学院学报，20n(5)．可让学生正确分析复杂的赛情，从而精准揣摩对队员的意【2]刘薇．高校篮球教学中运动战术意识的培养研究【J】体育世界，2013(8)．图，提高本队队员的默契度，进而依赛场实际情况，把已掌【3】周光德．浅谈高校篮球教学中学生战术意识的培养[J】学校体育学，2013(10)．