我国高职院校学生心理健康教育的模式及趋势分析.pdf

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1、我国高职院校学生心理健康教育及趋势分析刘小贞摘要：心理素质是人全面发展中的核心素质，培养高理辅导以发展辅导性为主，并且消除心理困惑，矫正心理障素质人才必然要求心理素质的健康发展。这就要求学校将全碍，促进他们在生活、学习、交际、适应能力方面发挥内在体学生作为心理健康教育的对象，针对学生的成长、发展的潜力，逐渐成熟和成功。一共同心理问题进行指导，开发心理潜能，培养学生的创造力，、心理健康教育的两大模式形成良好的个性心理品质和健全的人格，从而提高整体素质。心理健康教育包括良好心理素质的培养和心理疾病防治本文基于长期的实践研究，对高职学生心理健康教育模式及教育。根据心理素质

2、和心理咨询的目的、内容、对象和方法未来的发展趋势进行了探究。的不同，可以将心理健康的教育模式分成教育发展型和医学关键词：高职院校心理健康教育模式趋势型。基金项目：2014年度江西省高校教人文社会科学研究教育发展型的心理健康教育和心理辅导、心理咨询模式项目。项目名称：江西省高职院校心理健康教育现状及对策的服务对象是所有的人群，主要服务对象是健康的正常人，研究。项目编号：XL1416不把求治者看作病人，而称之为来访者，不以消除症状为首DOI：10．3969~．in．1674-537X．2015．05．090要治疗目标，而以促进来访者的成长、发展，培养创造力，开发心理潜能

3、，创造有价值、有意义的新生活为根本目标；心理健康教育模式是一种全方位的、集多种教育形式为多数从业人员并不是医学专业出身，而是心理学教育学方面一体的、以学生成长的发展为主的教育模式。在这种模式中，的专家，没有处方权，在心理健康和心理咨询中不能给予药心理健康的两个基本任务是心理课程的开设和心理辅导的开物，只能提供心理治疗、心理测验等；不是遵循临床医疗的展。通过心理课程的讲解，普及心理基础知识，了解青春期医学模式．而是心理学、教育学的基本理论和方法。心理发展的规律和特点，使学生提高自我意识和自我改进的医学型的心理咨询和心理治疗模式是具有医学特征的模能力。心理辅导是心理健康

4、教育不可缺少的部分，学校的心式，其特征主要表现为服务对象是病人．是心理障碍或身心好点评工作，培养学生完整的财务管理思维，使学生感受到师的综合素质和教学能力。作为财务管理教师，应具备深厚财务管理知识的实用性，提高学习兴趣。的财务管理专业理论功底，高质量完成理论教学的同时还应(三)加强专业实践学习熟悉各类财务实务和软件，能指导学生解决各类财务管理问目前很多职业学院已经开始注重加强学生实践实习，开题，不断提高学生的财务管理实践能力；与此同时，教师自设了各种财务管理实务课程和会计电算化等实践课程，增强己也应不断深入学习，充实自我，把握机会深造．积极参加学生的财务实务处理能力

5、，但仅仅这些是不够的．可通过以各种实践活动，多参加学术会议，多与同行交流，真正提高下两方面解决：一是安排专任教师定期到企业进行挂职锻炼，自身的综合素质和实践能力，以身作则，真正培养出符合社支持教师参加相关专业资格证书考试．鼓励教师在企业或事会需求的财务管理人才。务所兼职，打造双师型教师队伍；同时，可聘请校外经验丰富的财会人员来学校兼职实训指导，提高学生的实务能力。参考文献：二是为学生提供财务管理实习岗位，校企合作，建立校外实【1J周文慧．网络环境下的应用财务管理教学改革研究U】_训基地，为学生提供实习机会。高等教育，21)13(8)．(四)改革考核方法『2]刘元欣，

6、庄严．对高校财务管理课程教学改革的思考财务管理教学不仅要求学生掌握理论知识，更强调学生阴．华北电力大学学报，2013(2)．实践能力的培养，因此，传统的试卷笔试考核形式已不能满I3】贺银娟．高职院校经管类专业财务管理实践教学体足要求，必须进行改革。当前．比较普遍的考核方式是笔试系的探讨Ⅱ1．北京电力高等专科学校学报；2011(6)．成绩和实践成绩各赋一定的比重，实践成绩主要根据实务处【4】胡春春．基于EXCEL的财务管理教学改革U】_韶关理和实务结果分析等判断。当然也可以取消笔试，直接以无学院学报(社科版)，2013(7)．纸化的财务管理实务形式进行考核，要求学生认

7、真参与全过【5】赵辉，徐琛梅等．基于PBL的本科财务管理教学试程，教师要及时跟进指导并做好记录，以便考核真实有效。验研究U】_现代商贸工业，2012(1)．(五)提升教师水平教师水平是教学的基础，要提高教学质量，必须提高教(作者单位：江苏经贸职业技术学院)179疾病患者，以消除症状作为首要的咨询和治疗目标；从业人想把心理健康教育整合和融人到自己的教育教学活动中，但员多数具有医学专业文凭，然后通过心理咨询培训，多有处由于对心理健康教育的目的不明确，因而无从下手，使心理方权，常常使用药物配合进行心理治疗；治疗过程中不可缺健康教育流于形式，“说起来重要，做起来次要，忙