团体运动对青少年社会化的促进作用.pdf

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1、2015年4月总第111期飘彩79iii体育教育doi：10．39690．iun．1674·15Ix．2015．04．040团体运动对青少年社会化的促进作用袁诗哲，吴丽(浙江师范大学，浙江金华321000)摘要：社会化贯穿人们的整个生命当中，青少年时期是个体成长的关键时期，因此，要加强对其行为、道德、规范等方面的教育。体育作为一种特殊的行为教育方式，在青少年自我意识的形成、内化社会行为规范、培养共平的竞争意识、满足社会交往需求、发展个性、增强社会适应性等方面，具有重要的社会学意义，尤其是团体运动项目，更是以其特有的特点，在青少年社会化的培

2、养方面起着积极的作用。关键词：多人运动；青少年；社会化中图分类号：G80文献标识码：文章编号：1674-151X(2015)04—079—02社会化伴随着人们的一生，是指由自曾说过：“体育之种种活动均含社会成分，集整体的智慧和技能协同配合，反映和谐然人到社会人的转变过程，是个人发展和在近日教育社会化趋势之下，体育是促进互助的团队精神。在这个小集体中，队社会交往的重要基础，是人类特有的社会社会化最为典型的代表。”因此，我们要员们扮演着不同的角色，承担着不同的任行为。青少年时期是人们性情、个性、秉加强体育对青少年社会化的研究，以便更务，为了夺

3、取比赛的胜利青少年会通过沟性、心理、身体等各个方面塑造的关键好地发挥体育的作用。通交流商讨技战术，相互配合来完成比时期，他们有着某种共同的，区别于社会赛。这种活动无形中给青少年提供了一个其他年龄段人群特殊的思想感受、行为方2青少年的特点及成长问题良好的社会环境，比赛中公平公正，团结式和价值取向。因此，我们要把握这个时互助，努力的精神更是现实社会人际关系期，加强对青少年社会化的培养，而这一青少年时期是孩子成长的关键时期，公共道德的体现。青少年在多人运动项目切都需要通过特定的媒介和教育手段、方在这个时期孩子会养成一生的习惯、个中认识并遵守比赛

4、规则，为青少年接受和式的培养。早在2000多年前德国著名哲性、和思维方式等。随着社会的发展独生遵守社会行为规范、社会秩序打下了良好学家席勒就曾说过：“只有当人充分是人子女越来越多，以至于其个性比较突出，的社会基础。的时候他才游戏，只有当人游戏的时候交流合作能力较弱。再加上现在学校的教他才是完整的人。”由此可见，体育在人育模式，重视成绩缺乏能力的培养，以至4团体运动项目对青年社会的社会化过程中起着非常重要的作用，而于青少年的社会能力缺失。早在几十年前多人运动项目，如篮球、足球、排球等运吴蕴瑞先生就认识到体育教育的终极目标化的作用动都是需要团

5、体合作的，并且有相当严格是培养社会化的人才，为社会服务：他还4．1团体运动有助于青少年集体归的比赛规则，在比赛中大家的角色各不相说：“个人绝对不能与社会隔离，一方面同，需要大家各司其责，相互配合，团结，社会之存在，全赖个人之间之合作，社会属感的培养青少年时期，由于其特殊的心理及为全局着想才能取得比赛的胜利。这样的之盛衰进退，个人之健全与否实左右之，其年龄特点，他们的社会意识很淡薄，再条件给青少年提供了良好的社会环境，为故个人与社会有密切之关系”。因此，我加上现在的孩子都是独生子女，在家里都他们的社会化提供了很好的机会。因此，们要加强对青少

6、年社会性的培养，使其更以自我为中心，对集体生活不了解，集体从社会学的角度探讨团体运动对青少年社好地融入到社会生活中去。意识不强。而团体运动项目以其特有的集会化的作用，具有重要的理论和实践意义。体性，它是许多人组成的一个小集体，在3多人运动项目在促进青少比赛中青少年会为了集体的荣誉而一起努1社会化的概念年社会互化的优势力。他们有着共同的目标，在比赛中他们社会化是指作为个体的生物人成长为在多人运动中，如篮球、足球、排球会以大局为重，他们会在比赛中相互鼓社会人，并逐步适应社会生活的过程；通等运动对进攻和防守队员都有着十分细致励，包容理解同伴。在

7、这样的环境中会不过个人和他人的相互作用，学习知识接受和全面的规则。集体性是这些项目的主要知不觉地给他们灌输社会生活的道理，懂社会文化价值和社会生活中的行为规范的特点，在这些多人运动项目中是以2队成得社会的概念，培养青少年的集体主义学习过程。我国著名的体育家吴蕴瑞先生员协同攻守对抗的形式进行的竞赛过程，感，为以后的社会生活奠定基础。-投稿日期：2015-01—12作者简介：袁诗哲(1989～)，硕士。研究方向：体育人文社会学。80舞钐霸2015年4月总第111期体育教育4．2团体运动有助于青少年合作少年在学校生活中对社会角色了解较少，积极的

8、促进作用。交流能力的培养而篮球、足球、排球等运动项目犹如一个现在的社会是一个合作的社会，一个小小的社会，在这些运动中有不同的位5结语人不可能完成所有的任务，需要大家的合置、不同的技能，起着不同