社会主义核心价值观引领高校思想政治教育长效机制的构建.pdf

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1、第17卷第3期辽宁省交通高等专科学校学报Vo1．17No．32015年6月JOURNALOFLIAONINGPROVINCIALCOLLEGEOFCOMMUNICATIONSJue．2015文章编号：1008—3812(2015)03—051—02社会主义核心价值观引领高校思想政治教育长效机制的构建张冬字(辽宁大学，辽宁沈阳110036)摘要社会主义核心价值观在高校德育建设工作中有着重要的指引作用，影响着大学生思想品格的形成。如何在社会主义核心价值现的引领下，构建思想政治教育的长效机制，以提高思想政治教育的实效性．已成为社会各界所共同关注的课题。关键词社会

2、主义核心价值观；高校；思想政治教育；长效机制；构建中图分类号：G641文献标识码：A1构建高校思想政治教育长效机制的必要性“德育为先”的教育理念，自春秋战国时期就有着高校大学生是国家宝贵的人力资源。有着向确切的记载．是我国优秀的教育理念。因此，在新广大人民群众传播主流思想的作用，开展以社会时期加强大学生的价值观教育．对于大学生的成长主义核心价值观为主要内容的思想政治教育，对成才有着重要的作用。社会主义核心价值观为高校于国家和社会的整体发展来说有着战略性的意培养人才设立了基本标准，起到了方法论高度上的义。因此，构建以社会主义核心价值观引领高校理论意义。所以，

3、高校必须将社会主义核心价值观思想政治教育的长效机制就显得尤为重要。融入思想政治教育中来．并作为一项常态性的工作(1)构建高校思想政治教育长效机制是应对认真贯彻，构建系统性的长效机制。复杂意识形态的必然选择。(3)构建高校思想政治教育长效机制是弘扬当前，我国正处于社会转型期，涌现出各种社会主义核心价值观的现实需要。新的社会思潮，社会意识形态领域呈现出复杂多自党十六届六中全会提出“建设社会主义核变的态势，西方资本主义思想冲击着我国传统的心价值体系”以来，中共中央高度重视对于国民道德观念。由于高校大学生辨别是非曲直的能力的价值观教育，并强调努力实现“全民教育”。

4、尚弱，极易受到不良思想的影响，形成错误的价高校思想政治教育具有系统性、长期性的特点，值观。在这种严峻的环境背景下，高校应加大对将社会主义核心价值观融入高校思想政治教育，于大学生的思想政治教育．弘扬社会主义核心价有利于高校大学生更加深入领会这一内容丰富、值观，帮助大学生树立正确的“三观”。值得一内涵深刻的科学体系。另外，高校大学生作为青提的是，高校对于大学生的价值观教育应坚持长年知识分子，在价值观传播过程中有着重要的作期性、全程化教育的原则，并且针对不同年级的用，能够促进“全民教育”的尽早实现。值得一大学生在教育内容上做出相应调整，体现出阶段提的是，高校作为

5、理论科研的高等院所，拥有开性的教育特点，开展有所侧重的价值观教育。展社会主义核心价值观理论研究、宣传教育的有(2)构建高校思想政治教育长效机制是实现利条件，便于推进社会主义核心价值观在全民范高校根本任务的基本要求。围内进行传播。高校的根本任务是“立德树人”，以期培养出2建构以社会主义核心价值观引领高校思想政德才兼备的大学生。众所周知。“德”是“才”的治教育长效机制的有效途径基础，“才”的高低决定于“德”的厚薄。这种开展对于高校大学生的思想政治教育工作．收稿日期：2015—04—10基金项目：2014年度辽宁省社会科学规划基金项目(L14BSZ024)作者简

6、介：张冬宇(1982一)，男，辽宁沈阳人，硕士，讲师。研究方向：高校教育管理、思想政治教育。·51·辽宁省交通高等专科学校学报2015矩要想取得更大的实效，必须要在当前社会主流思政治理论课的教学改革。在教学内容上，专任教潮——社会主义核心价值观的指引下。加强对于师不能单纯的依照课本内容进行教学，要做到与大学生的理想信念教育。并在实践教育中不断探时俱进，结合社会主义核心价值观的具体内容开索，进而建立健全思想政治教育的长效机制．使展对于大学生的理想信念教育。在教学形式上，高校的理想信念教育转变为一项常态性工作，进要摆脱以往的说教式教学，应多与学生进行交流一步增

7、强高校德育工作的教育效果。沟通，充分调动学生的学习积极性。值得一提的(1)建立健全高校制度建设。是，思想政治理论课还要增加社会实践活动的课以社会主义核心价值观引领下的高校思想政时量，通过具体的实践活动使得大学生了解社会治教育要想使得大学生真正做到“内化于心、外主义核心价值观对于现实生活所具有的指导意化予行”，需要建立健全的制度作为有力保证。义，以便更进一步的理解社会主义核心价值观的首先，高校要不断完善学校的制度建设。高校应理论精髓。在充分领会社会主义核心价值观的理论精髓的前(3)营造良好校园文化氛围。提下，结合高校自身情况和特点，不断完善学校和谐、良好的校

8、园文化环境对于大学生培养的各项规章制度。特别是在制定教师和学生管理