社会主义核心价值观教育长效机制构建研究

《社会主义核心价值观教育长效机制构建研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、社会主义核心价值观教育长效机制构建研究摘要：新时期国民价值观呈现“多元化”和“复杂化”，扎实推进社会主义核心价值观教育，加强其长效机制建设，可有效促进人们形成长期稳定正确的价值观念。探讨构建社会主义核心价值观教育长效机制的意义与原则，基于整个国民教育角度，提出构建社会主义核心价值观教育长效机制的建议，以保障社会主义核心价值观教育有效开展，促使人们更好地培育与践行社会主义核心价值观，使中国特色社会主义健康和谐地发展。中国4/vie　　关键词：社会主义核心价值观教育；长效机制；机制构建　　中图分类号：G412文献标志码：A：1002-2589（2017）03-0248-04　

2、　面对经济全球化和网络信息化时代，国民价值观选择已呈现出“多元化”和“复杂化”。近年来众多消极价值取向已逐渐呈现，出现道德冷漠、诚信危机、权力腐败等不和谐现象。故迫切需要构建社会主义核心价值观教育长效机制，扎实有效地培育与践行社会主义核心价值观，促进社会和谐发展。当前虽然已有学者进行了社会主义核心价值观教育机制的研究，诸如应构建养成教育的长效机制[1]；建立科学的教育机制、高效的传播机制和有效的践行机制[2]；着力形成社会主义核心价值观认知认同的科学解读机制、合理宣传机制、有效教育机制和统筹协调机制[3]；大学生社会主义核心价值观教育需要强化信息交互机制、优化选择引导机制

3、、改进接受反馈机制、完善管理干预机制、健全教育孵化机制[4]等等。然而，至今还没有形成一套完备的社会主义核心价值观教育长效机制来规范其培育与践行，其教育工作普遍存在重理论轻实践，重内容轻内化，形式主义严重，实效性较差。本文基于整个国民教育角度，将社会主义核心价值观融入基础教育、中等教育、高等教育中，进行社会主义核心价值观教育长效机制构建研究，拟提出建议在制度上予以保障，使社会主义核心价值观教育能有效开展。　　一、构建社会主义核心价值观教育长效机制的原则　　（一）坚持科学性原则　　首先，要坚持科学理论的指导。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展

4、观和习近平总书记的系列讲话精神是建设和发展中国特色社会主义的指导思想，坚持这一系列科学理论体系为指导，确保社会主义核心价值观教育�C制构建符合社会主义伟大事业的发展需求。其次，要坚持从客观规律出发，遵循社会主义核心价值观发展的客观规律与教育规律。按照其发展变化的客观规律实事求是，不构建哗众取宠与不符合实际需求的机制内容，要预测今后教育发展的趋势，确保建构的机制对其今后的教育也有实效性。　　（二）坚持以人为本原则　　首先，要尊重教育主体地位。既要坚持尊重教育者的主导地位又要注重受教育者主观能动性发挥，又要注重教育者和受教育者的双向互动，建立起相互信任、相互尊重、相互平等的新

5、型关系。其次，要充分依靠和发动广大人民群众。社会主义核心价值观教育是一种全民的价值观教育活动，需要广大人民群众共同出谋划策，以增强他们践行和培育社会主义核心价值观的凝聚力和向心力。再次，要坚持从人民群众实际出发。以广大人民群众喜闻乐见的方式方法和最通俗易懂的语言积极宣传社会主义核心价值观，让人民群众易于理解、便于践行。最后，要坚持从最广大人民根本利益出发。切实结合人民群众最关心、最担忧的问题，构建有效的社会主义核心价值观教育长效机制。　　（三）坚持统筹兼顾原则　　首先，要统筹谋划，协同推进。把社会主义核心价值观教育纳入整个国民教育的整体规划中，通过统筹谋划、全面分析，制定

6、机制建构的类型和措施，把社会主义核心价值观教育贯穿在国民教育的各领域、各环节、各层次，协同推进机制各要素和各组成部分相互运行、相互影响，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的机制格局。其次，要坚持从大局出发，协调好各机制关系，防止顾此失彼。在制定各机制目标、原则、措施、内容时，要考虑是否符合社会主义国家主导的思想教育需求，是否有利于社会主义长远发展，同时也要兼顾各子机制的协调发展，注重社会主义核心价值观教育各个子机制的具体谋划。　　（四）坚持理论联系实际原则　　习近平总书记指出：“调查研究是谋事之基，成事之道。没有调查就没有发言权，更没有决策权”[5]。构建社会主义核心价

7、值观教育长效机制一定要做好调查研究，实事求是，根据不断出现的实际问题，结合理论深入分析，运用生动形象、贴近生活实际的案例进行理论传授，防止形成华而不实、纸上谈兵等脱离实际的机制内容。　　（五）注重层次差异性原则　　社会主义核心价值观教育是一个关系到社会各界全体公民的一种国民教育，有着不同群体、不同阶段、不同年龄、不同层次的各类教育对象。社会主义核心价值观教育及机制建构要根据人们实际情况有的放矢，研究他们的独特心理特征，制定出相应教育的目标、内容、方法，防止形成狭隘与片面的社会主义核心价值观教育长效机制。　　二、构建社会主义核心