青少年社会主义核心价值观教育长效机制研究

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1、青少年社会主义核心价值观教育长效机制研究　　摘要：社会主义核心价值观充分体现了国家、社会和公民三个层面的价值取向，具有强大的精神感召力。加强青少年社会主义核心价值观教育长效机制的建设，对促进青少年健康成长、成才具有极端的重要性。为此，必须理解和把握青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设的重要意义和主要对策，充分发挥社会主义核心价值观对青少年学生的教育、引领作用。　　关键词：高校；社会主义；核心价值观；青少年；长效机制；人才培养　　中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2

2、015）31-0012-02　　党的十八大报告明确提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这内容简明、内涵丰富的“三个倡导”8，就是社会主义核心价值观，充分体现了国家、社会、公民等三个层面的价值取向，容纳了中华优秀文化传统、鲜明时代精神和未来价值追求，回答了我们要建设什么样国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，具有强大的精神感召力和行动引导力，是凝聚社会共识、规范全民行为、引领社会发展的重要思想武器，也

3、是加强和改进青少年思想政治教育工作的重要内容。我们必须采取有效措施，动员各方面力量，深化教育教学改革，建立青少年社会主义核心价值观教育的长效机制，促进青少年健康成长成才。　　一、青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设的重要意义　　1.青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设是促进青少年全面发展的需要　　习近平同志于2014年五四青年节出席了北京大学师生座谈会并发表重要讲话，他强调指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青少年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分

4、重要。”因此，只有加强青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设，才能促进广大青少年全面发展、健康成长，把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这是党和国家对广大青少年寄予的殷切希望，也是青少年学生自身需要确立的成才和发展目标。　　2.青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设是新形势下青少年思想政治教育创新的现实需要　　根据时代发展变化，按照与时俱进的要求，不断创新青少年思想政治教育的内容和方法，这是当前加强和改进青少年思想政治教育工作面临的重大课题。以各种载体和有效途径，把社会

5、主义核心价值观有机融入到青少年学生思想政治教育各领域、各环节，落实习近平同志提出的“把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化”的要求，努力提高青少年思想政治教育的针对性和实效性，这既是适应时代发展的需要，也是青少年学生自身健康成长的需要。　　3.青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设是继承和发扬中华民族优秀传统文化的必然要求8　　社会主义核心价值观与中华民族优秀传统文化一脉相承。习近平同志指出：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统

6、文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景。”因此，加强青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设，推进广大青少年学生践行社会主义核心价值观，就是在新时期对中华民族优秀传统文化的继承和发展。　　4.青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设是实现伟大“中国梦”的客观需要　　实现中华民族的伟大复兴是伟大的“中国梦”，是我们全民族的共同理想。青少年是社会主义未来的建设者和接班人，也是学习和践行社会主义核心价值体系最积极、最活跃的群体。建立青少年社

7、会主义核心价值观教育的长效机制，能够为青少年健康成长创造良好的环境，注入强大的精神动力，使他们确立正确的政治方向，坚定正确的理想信念，自觉投身建设中国特色社会主义的伟大事业中。因此，青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设，关系到中华民族伟大复兴的顺利实现。　　二、青少年社会主义核心价值观教育长效机制建设的对策和思路　　青少年社会主义核心价值观教育长效机制的建设，必须充分利用各种有效载体和资源，从教育机制、评价机制、激励机制和保障机制等方面着手，建立起比较完善、系统的长效机制。　　1.建立立体的教

8、育机制8　　加强青少年社会主义核心价值观的教育机制建设，必须做好社会主义核心价值观的“三进”工作，即“进教材、进课堂、进学生头脑”，形成课堂教学、校园文化、校园网络和社会实践等课内课外多位一体的育人平台。　　（1）课堂教学。课堂教学是对青少年社会主义核心价值观教育的最主要渠道和方式。我们要充分发挥思想政治理论课和“形势政策”课在青少年社会主义核心价值观教育中的主渠道和主阵地作用，不断深化思想政治理论课的教育教学改革工作，增强思想政治理论课的吸引力和战斗力。同时，充分发挥各专业课和各