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1、总第315期
2、lf敏≈c‘Tota1.3152015年5月(下)TheScienceEductionArticleCollectsMay2015(C)礼仪对大学生德育的价值研究田必春(遵义师范学院马克思主义学院贵州·遵义563002)中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1672—7894(2015)15—0019-02摘要中国具有五千年的历史,素有“礼仪之邦”之称,礼危机。其次,大学生课堂礼仪缺失:课堂上随意迟到、早退,仪有着独特的道德功能,它既是道德要求的外在表现形式,课堂无序讨论,看手机玩微信或看与课堂不相关的书籍,对又能推动个人道德修养的完善与进步。当前大学生礼仪素老
3、师的教学工作不予尊重,部分学生对老师也没有礼貌,没养缺失已成为高校德育工作的挑战,礼仪对大学生德育工有尊称和敬语。最后,大学生的家庭礼仪缺失:在家庭领域作有重要意义,它是高校德育的重要内容,能提高德育内容中,凡事以自我为中心,自私自利,不懂得尊敬长辈。由此可的可操作性,增强大学生提升思想道德修养的主动性,有利见当前大学生礼仪素养状况堪忧。礼仪素养是德育工作的于保障德育工作的实效性。基本要求,对大学生进行礼仪教育,规范大学生符合社会要关键词礼仪大学生德育求的各种行为规范,也是当前德育工作紧迫而现实的任务。ResearchontheValueofEtiquetteintheMoralE
4、duca-2礼仪的道德功能tionofUniversityStudents//TianBichun礼仪是一个复合词语,包括“礼”和“仪”两部分。在古代AbstractChinahasfivethousandyearsofhistoryandisalways中国,“礼”是古代社会的一种制度,泛指奴隶社会或封建社hailedas’’astateofetiquette.Etiquettehasauniquefunctionof会贵族等级制的社会规范和道德规范。“仪”是礼的仪式,仪moraleducmion,asitnotonlyactsastheexternalformofthere—节
5、,“仪”由“礼”生,又是合乎礼的规范。到了现代社会,礼仪quirementofmorality,butalsopromotestheperfectionand一般只有礼节和仪式的意思,是指人们在现代社会交往中,progressofindividualmoralaccomplishment.Contemporaryuni-共同遵循的行为准则和规范。古代的哲人阐述了礼与德的versitystudents’lackofetique~eaccomplishmenthasbecomea关系,“人而无礼,焉以为德”,倘若一个人不懂得“礼”,就不challengetouniversitymora
6、leducation.Etique~e,asanimpor-可能有“德”。礼仪作为一种道德的意识、规范和行为,也具rantcontentofuniversitymoraleduction,isofgreatsignificance有两个最基本的道德功能:inthemoraleductionofuniversitystudents,asitcanimprove2.1礼仪是通过调节功能实现道德对行为指引theoperabilityofmoraleducationcontent,andstrengthenuni—礼仪对个体和群体提供了一种约束和控制,在我国古versitystudents
7、’initiativeinimprovingtheirideologicaland代思想家苟子论及礼的起源时,曾说:“人生而有欲,欲而不moralaccomplishment.tllUSensuHngtheefectivenessofmoral得则不能无求,求而无度量分界则不能不争。争则乱,乱则education.穷。先王恶其乱也,故制礼义以分之。”可见礼仪是一种在社Keywordsetiquette;universitystudents;moraleducmion会生活中公认的约定俗成,提供了一种人类行为习惯的模范程式,礼仪是能够最大化程度带给人一种融人民族、社1当前大学生礼仪素
8、养的缺失会、家庭的行为习惯,是社会对个体和群体的行为模式中的礼仪是中华民族的传统美德,从古至今源远流长,孔子基本要求和价值取向,而这些基本要求和价值取向,也正是曾说过:“不学礼,无以立也。”战国时期的思想家荀子在其社会道德的基本要求,可以说礼仪是社会基本道德要求在著作《荣辱》也曾记载:“人无礼则不立,事无~LM'J不成,国无个人行为模式上的体现,礼仪与道德的这种“表”与“里”的礼则不宁。”由此可见礼仪是为人处世的准则、事业成功的关系,使得礼仪能约束个体及群体的社会交往
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