开创小学计算机教学新领域-论文.pdf

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1、—音体美Ndt学计算机教学新领域于志新在小学开设计算机课程必须符合小学生的年龄我们开设了电脑兴趣班，对他们进行提高教学。这特征，根据学习者的实际需要恰当地选择学习内容，时我们可以根据他们的不同要求实行分层教学。南坚决摒弃那些现在用不到、将来也用不到的内容，浅人深、由易到难，既满足了学生兴趣，也为他们这必然对我们计算机学科教师提出了一定的要求。日后编程的基本技能技巧提高铺设了基石。这些学如何针对小学生的认知思维以及生理、心理发展特生在教师的指导下，成长迅速，成绩斐然，多次在计点进行教学，使学生乐学、爱学、善学、自学，是算机竞赛中获奖。这样普及与提高双向进行，以普及我们当前急于解决的问题。为此

2、，我们本着以学生发为提高打基础，以提高来吸引更多的学生进入计算展为本的原则进行了计算机学科教学的探索和研究。机兴趣班学习，促进普及教学，使学校计算机教学发一、注重选材施教。追求教学形式多样化。展迅速。小学生特别是低年级的小学生受认知能力和思三注重动手与动脑相结合激发学生学习主动性。维方式的限制，逻辑思维和推理能力较差，不适合我在上好课的同时，结合当前世界计算机发展学习太抽象的东西。因此，我们要为这些初学者考的趋势和状况，介绍一些计算机的最新应用、计算虑，替他们找出一套事半功倍的有效学习方法，使机发展的动向给学生们。使他们对一些浅显易懂的他们能轻松自如、兴趣盎然地进入计算机应用的大知识有一定

3、的认知，进一步对计算机这门学科产生门。为此，我们在学生学习内容的安排上做了统筹兴趣，明白学好这门课的作用是受益终身的。规划。首先，我们在低年级学生中开设打字课，运计算机又是一门操作性极强的学科，最能体现用1Tr软件，教学生进行打字练习，提高打字速度。和培养学生动手、动脑的能力。在教学过程中要有中间我们采取各种方式去吸引学生、鼓励学生，为足够的时间留给学生自己操作，使学生通过动手、以后的学习打下了基础。其次，为了发展小学生思动眼、动脑，发现问题、解决问题、提高水平。特维，我校在程序教学方面选用了PC—Logo语言进行别对小学生来讲，由于年龄特点，做事往往只凭兴教学。Logo语言符合小学生的思

4、维方式，较易为学趣出发，一旦被吸引住，就会表现出浓厚的兴趣，生所接受、理解和掌握；而且，PC—Logo语言还具渴望进一步学习，他们特别喜爱上机操作，对单讲有良好的程度结构特点，方便学生建立适合编程的理论知识不感兴趣。所以，动手能力的培养非常重学习方式；同时，Logo语言运行环境所需的硬件配要。然而，简单的上机操作也是无任何意义的，这置相对来说要求较低，基于学校机房的条件是可以就需要设计些新颖的问题让学生去考虑。在这方面实施的。另外，在汉字输入方面，我们选用了WPS和我做了尝试，操作设计问题时，注重层次递进，分WORD两种教材进行教学，让学生学会基本的拼音步解决。教师在一旁稍加点拨，逐步培养

5、学生独立输入法及简单的文字编排方式。这些对开发学生脑、分析问题、解决问题能力，这样不仅能培养学生的手、眼协调发展都起了重大作用，而且作为适应未来兴趣，而且对学生逻辑思维能力和创造能力的发展的一种技能，有着“一朝掌握，终身受益”的功效。也有极大的帮助，并为学生今后用各种计算机语言二、注重因人施教。力争普及和提高相结合。进行逻辑编程提供思路。对大多数学生来说，学习计算机的目的是为了教学的目的不仅要让学生掌握基本的知识和技学会如何操作、学会如何应用。这是计算机应用的能，还必须培养他们其他各种能力，尤其在瞬息万变实践特点决定的。所以，我校采用计算机教学班的的信息时代计算机以其独特的魅力为教育教学服

6、务。形式进行普及教学，每周一课时，列入课表，让每面临计算机在新时期的重要角色，作为计算机教学个学生学会计算机操作、应用的基本技能，为以后lT作者，我们更要以前瞻的理念去放眼未来，结合小进一步学习打下基础。当然，有一部分学生是不满学生的特征，努力开拓计算机学科教学的新领域。足现有知识学习的，为了提供他们更好的学习和发展机会，培养他们的特长，对这些学有余力的学生，(作者单位：黑龙江省大庆市长青小学)2014年第3期绋首要下旬刊I教学研究)I69