借助表演游戏，激发幼儿阅读兴趣-论文.pdf

《借助表演游戏，激发幼儿阅读兴趣-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、读写lReadingandwriting借助表演游戏激发幼儿阅读兴趣江苏省张家港市兆丰幼儿园赵志芳表演游戏是一种深受幼儿喜爱的活动形式，它是幼儿通过对参与，孩子就会更有激情地进行表演。在学《咏鹅》的时候，为了激话、动作、表情来表现文学作品的-re教学活动形式。幼儿在表演发幼儿学习的兴趣，我在教孩子第一句“鹅、鹅、鹅”的时候。我特意游戏中不仅口语表达能力得到了一定的提高，而且幼儿的注意力、伸出手臂，用手腕做成了一只鹅的样子，边说边表演：“今天有一群想象力、思维能力、记忆力、创造力也得到相应的提高。

2、它是创造性鹅到我们小一班来做客了，它们正向我们打招呼呢!我们一起欢迎游戏的一种。可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，符合幼它们，跟它们打个招呼。”话音刚落，只见孩子们都有模有样地学起儿心理、生理的需要。它还是一种集体活动，让每位幼儿都有参与了我的样子．不知不觉地进入了游戏的角色中。我又以“我们一起的机会，因此表演游戏不仅能锻炼幼儿的胆量，而且也能促进同伴来看看．它们长什么样子啊”让幼儿结合自身的经验来说说有关鹅之间的交往。对其良好的性格培养起到了积极推动的作用。那么如的特征。从而引出“曲项

3、向天歌”：鹅的脖子长长的，它们喜欢高高何更好地将阅读以表演的形式表现出来呢?结合实际情况，可归纳地扬着头。向着天空唱歌。“猜猜看，它们最喜欢在哪里玩”再次引为以下几个方面：出：“白毛浮绿水”：白白的羽毛漂浮在碧绿的水面上；“它们会在水一面上做什么呢?”小朋友们很自然地想到了“游泳”。于是，我便顺其、选择适宜材料在选择表演材料的时候，教师要针对幼儿的年龄特点，选择情自然地引出了最后一句“红掌拨清波”：鹅的脚掌是红色的，红红的节生动有趣、有重复的作品。有效激发幼儿积极主动参与游戏。其脚掌在河里划呀划

4、，拨动着清清的水波。在表演游戏结束后，教师次。教师还要适当地扩大表演游戏的范围和类型，扩大选择的面。必须针对幼儿表值的情况给予一定的评价。在小班本学期，我们选择孩子们中喜欢的儿歌和童谣，例如儿歌三、适度地介入《小小鸟》，我们让幼儿结合身体动作，将自己扮演成“小鸟”，然后作为教师，如伺让幼儿积极地投入于我们的表演游戏中，我们根据故事化的情节，让幼儿理解儿歌的内容：“见面点点头，你亲亲必须注意以下几个方面：我。我亲亲你。”同时，我们相应地增添了内容易理解的故事，如《小1．教师必须树立准确的儿童观．坚

5、持教育观点和方法的一致兔找太阳》、《放风筝》、《三只羊》等等。让幼儿在理解的基础上进行性，尊重幼儿在表演游戏中的主体地位，不断激发、保持其兴趣，启表演。也可以选择不完整的故事，让幼儿进行简单的创编，然后再发、发现、保护每个幼儿创造的萌芽。相信每个幼儿，让其表现，主进行表演。表演游戏中，故事、童话的情节对激发幼儿参与游戏的动尝试。彻底改变教师“独自包揽”的教育方法，幼儿良好的个性品积极主动性往往起着很大的影响。教师应根据幼儿的年龄特点和质才能得到发展。认知水平，注意以有趣的故事情节为切入点，激发幼

6、儿参与游戏的2游戏中语言创编的要求要适当。因为幼儿期具有语言表达需兴趣。要大量的非语言手段作为辅助这一特色，对动作感兴趣，以自我为道具是表渲游戏中必不可少的物质材料。针对小班幼儿的年中心，往往只站在自己的角度，认为自己明白了别人也明白，不注龄特点，教师应选择形象生动的表演道具，直接吸引幼儿参与游戏意在动作的同时还要用语言表达。让别人听瞳、看懂。这也是在组活动，激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣。以往在每次表演游戏前，织表演游戏引导幼儿创编对话时的教学难点。教师都要为幼儿准备许多教师认为表演所需要的道具

7、，在指导游3生动优美的语言能吸引幼儿，调动幼儿参与表演游戏的积极戏中教师还要反复地交待道具的摆放位置与使用方法，而幼儿对性。作为幼儿。如果想要参与表演游戏。就肯定要记住故事中的内这些道具未必都喜欢，只能被动认同。这既削弱了道具材料在游戏容，特别是对话。所以表演游戏对于提高幼儿的口语表达能力起着中的作用。又不利于幼儿主体性的发挥。因此，我们鼓励幼儿共同很重要的作用。教师在选择作品时要符合幼儿的易操作特点，作品创设情境、动手制作游戏材料，使幼儿更容易进入表演的情境。要有起伏的情节。表演游戏的作品要情

8、节起伏明显，节奏发展环环二、教师引导。让幼儿游戏更积极相扣，并按一条主线发展，重点突出，枝蔓不多，这才能引人人胜，在表演游戏中．教师必须找到自己合适的位置，才能够激发孩并易于幼儿表演。其次，表演游戏的内容要有较强的动作性，使幼子想说的欲望和表演兴趣。针对分段表演的故事。教师在故事表演儿在表演中可以边说边做，语言要易懂、易记、易表演，更能激发起的前半段中。教师可以充当指引者，让孩子有创造性地说出自己的幼儿玩表演游戏的兴趣，使幼儿主观上愿意去表演。想法。在表演游戏的过程中，教师应与孩子一起表演。有了