如何提高高中化学课堂提问的有效性-论文.pdf

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1、理化空间对州如何提高高中化学课堂提问的有效性余建军江西省乐平中学摘要：问题是探究的源泉，在课堂教学中运用问题教学可察学生们发现：氢氧化钠、氯化氢、硝酸钾溶液中的灯泡亮了，以激发学生的学习欲望，调动学生的参与性。运用问题教学要其它溶液中的灯泡没有亮。教师及时向学生提出问题：“为什注重问题的有效性，发挥出问题教学的优势。在高中化学教学么金属铜能够导电?”学生们根据已学知识很快进行了回答：中，教师要在恰当的时候及时向学生发问，注重问题的趣味“因为金属铜中有自由移动的电子。”这时，教师继续发问：“那性，并为学生创设适当的情境。么在氢氧化钠、氯化氢、硝酸钾

2、溶液中有自由移动的电子吗?关键词：课堂提问有效性引导趣味性这些溶液中又含有哪些微粒呢?氢氧化钠、氯化氢、硝酸钾溶液能够导电的原因是什么呢?”通过一系列问题的提出和教师问题是开启学生智力、促进学生思维发展的金钥匙。课堂的逐步引导，学生从对已学知识的回顾中逐步转移到对新知提问是课堂教学的重要环节。在教学中进行课堂提问是为了识的思考上来。根据教师的引导逐步对问题进行思考，对新知通过提问引发学生进行独立思考，在思考中更好地理解所学识的认识逐渐深入。在这样的教学形式当中，学生的思维更加内容。有效的课堂提问不仅可以激发学生的学习兴趣，活跃课活跃，学习的参与性

3、更强，对知识的理解更加深刻，记忆更加堂教学气氛，而且可以更好地促进师生互动，培养学生的思维牢固。能力、创新能力。化学知识点繁多、内容复杂，在化学学习中学生难免会遇新课标中倡导培养学生自主学习、探究学习的能力，这些到困难。为了让学生更好地学习化学知识，教师在学生的思维能力的培养都离不开课堂提问。在高中化学教学中，如何进行受到阻碍是要善于利用问题进行引导。当学生对化学知识不有效的课堂提问，如何利用有效的课堂提问提高课堂教学的能够做出正确的理解时，教师要依据由浅入深、由易到难的原效率，是每一位高中化学教师不断研究的课题。笔者在多年的则进行问题的设置，在

4、开始的问题设计中，要降低问题的难高中化学教学实践中，经过反复的研究和实践摸索出了一些度，帮助学生具体分析难点问题。规律。现结合自己的教学实际，就此问题谈谈自己的看法。2、教师在化学课堂上进行提问时。要注重问题的趣味性。一兴趣是学生进行学习的动力，趣味性的问题能够激发学、何为有效的课堂提问有效的课堂提问就是指通过教师所设计的问题能够使课生的学习欲望，因此，教师在进行提问时，要增加问题的趣味堂教学顺利进行，能够达到预先所设定的教学目标。有效的问性，用趣味性的问题调动学生学习的积极性，启发学生的思题要具有启发性，要能够调动学生的学习兴趣，让学生在教师维

5、，发挥出学生的主体作用。高中生具有较强的自尊心，对新所设计的问题情境中，获得一定的知识，能力得到发展。鲜事物充满了好奇，教师要从学生的实际情况出发，用问题激要想做到提问的有效性需要教师在多方面做出准备。教发学生的化学学习兴趣，让学生产生化学学习的动机。教师可师要研究教材内容，要了解学生的实际情况，从学生的角度出以从生活实际人手，用生活当中经常遇到的问题激发学生的发，设计不同层次的问题，让所有的学生在教学过程中都能够化学求知欲。例如：在学习和“乙醇”有关的知识时，教师可以受到启发，有进行思考的机会。只有照顾到全体学生的提问才从电视广告中经常播放的“

6、x年陈酿”的片断人手，让学生思是真正有效的提问。考：为什么酒的时间越长越醇香，口感越好?再如：教师还可以二、提高高中化学课堂提问有效性的策略把化学学习和我们日常饮食联系起来，让学生思考：在我们做1、教师在化学课堂上进行提问时，要在适当的时间进行鱼时经常会放入一些酒去除鱼的腥味，这是为什么呢?通过和提问。注重对学生的引导。实际生活相联系的趣味性的问题，学生感受到了化学和生活课堂提问是课堂教学的重要途径，对提高课堂教学的效之间的关系，认识到学好化学对生活的价值，对化学学习的兴率有着促进作用。但是，课堂提问也并不是在任何时候都适用趣更浓。的，教师要根据

7、课堂教学的情况合理进行课堂提问，在恰当的3、教师在化学课堂上进行提问时，要为学生创设适当的时机对学生进行发问，引导学生进行思考。教学情境。在进行化学教学时，教师在进行新知识的讲授时，如果遇问题教学是一个有效的教学方式，要发挥出问题教学的到和旧知识有联系的地方，教师要善于运用提问教学法，引导优势还需要教师为学生创设适合学生学习的合理情境。问题学生对旧知识进行复习。要想提高学生的化学水平，让学生做的提出不能够流于形式，问题提出之后要让学生真正经过思好知识的迁移是必要的。知识的迁移能力是指学生把已经学考得出问题的答案。这就要求教师在问题提出之后，给学生

8、留习过的知识运用到新知识的学习当中的一种能力。通过对知出必要的思考时间和空间，让学生能够对问题展开思考，通过识的迁移可以帮助学生理解知识