对语文作文教学的几点体会-论文.pdf

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1、高同等守教子叉育月对语文作文教学的几点体会尹盈茹(江西师范大学课程与教学研究所2012级研究生江西南昌330000)摘要：语文作文教学在语文教学中占据着一个重要的部分，有效的作文教学能够提高学生的写作能力，提高学生的综合素质。本文从培养学生兴趣、作文素材积累、积极练>-j写作、作文评改四个方面阐述对作文教学的几点体会。关键词：写作兴趣；素材积累；作文评改中图分类号：G658．4文献标识码：B文章编号：1002—7661(2013)29—022—01写作既是表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能生多记录下自己的真情实感，随写随记。力的综合反映。《义务教

2、育语文课程标准(2011年版)》中对三、积极练习写作制定的总体目标为：“能具体明确、文从字顺地表达自己兴趣和积累都是为最终的写作所服务的，作文最终还是要的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，回归到写上。无论知道多少的方法，有多少的素材，最主要的发展书面语言运用的能力。”从课程标准中可以看出，恰当合都是要多练习。学生在课堂上练笔的时间不一定都是在固定的理的写作能力培养，对学生未来的工作、生活起着奠基性的作作文课上进行练习，可以是每个星期几节课中的最后十多分钟用。那如何培养学生的语文写作能力?笔者简要谈一谈对这个或者二十分钟，给学生一个话题

3、，或者是想象的空间，让学生问题的看法。写一段话。通过潜移默化的练习，能够让学生逐渐消除对写作一、培养写作兴趣的恐惧。作文的练习，也可以与阅读课相结合。在每学完一篇兴趣是最好的老师，只有积极调动学生的写作兴趣，让学阅读课文后，组织相关的话题，先训练学生说出自己的真情实生自己愿意写，才能达到作文教学的成功目标。在作文课上，感，以说促写，最后再留十分钟左右的时间给学生写下这一段教师应该把培养写作兴趣列入教学目标中，寻找培养学生写作话，逐渐地提高学生的写作水平。兴趣的方法，积极调动学生的写作欲望。四、注重评改激发学生写作兴趣时，可以多让学生有自我表达及写作的作文

4、评改也是作文教学中重要的组成部分，重视作文评机会。让学生有自我表达的机会最重要的是让学生寻找自己感改，有利于提高学生的作文水平。传统的作文评改中，主要是兴趣的材料，而不应总是给学生制定题目。《义务教育语文课教师在改。而且，在作文的批注中，往往可以看见一些陈词滥程标准(2011版)》的实施建议中指出：“为学生的自主写作调的评语，如，语句不通顺、语言流畅、思路清晰、文章中心提供有力的条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自思想不明确等。这种评语没有对学生的作文进行细微处的点由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。”这就要求教评，只是教师对学生作文一种整

5、体感觉，是一种总结。学生仍师要给足学生充分的自由想象空间，让学生充分释怀。学生的然不知道该如何去改，如何去写。教师在评改时的“多改少教”个性得到表达，写作的兴趣便容易得到激发。其次，可以通过挫伤了学生的兴趣和积极性。在作文修改中，我们应当对学生办手抄报、黑板报、班级报纸等方式，鼓励学生投稿让学生的作文进行细微处的点评，句子不通顺的指出，然后在文章中获得较多发表自己文章的机会，增加学生写作的自信心。给予进行修改，并给予学生正确的示范。错字的指出，要再求学生学生机会训练学生的口语表达，提高学生的口语表达能力，也自己改正，并对改正后的进行检查。思路清晰，如何清

6、晰；文是激发学生的写作兴趣的途径之一。培养学生的听说训练，平章结构不正确，如何不正确，这些都需要明确指出，并给予学时可以组织一些阅读比赛、读后感比赛、辩论比赛、诗朗诵比生讲评。在作文的批改中，教师要学会把作文批改权还给学生，赛等，激发学生的语言驾驭能力。说与写是分不开的两部分，让学生学会自我修改或是相互修改文章。学生在修改文章时，训练学生的听说训练，不仅能提高他们的思维能力、语言组织不仅能指出不足，还要把自己认为正确的批注上，写上自己修能力等，同时也能够为培养学生的写作兴趣奠定了基础。改时的想法。为什么要这么修改，写清楚原因，这样有利于学二、善于积累，养

7、成良好的观察习惯生发现自己的错误。给学生作文修改的权利并不等于剥夺教师在学生对写作有了兴趣的情况下，学生语言的积累显得尤修改的任务，在学生自我修改或相互修改作文的过程中，教师为重要。很多学生会产生有话写不出，有想法表达不出的情况，要积极给予学生指导，及时发现学生的问题，并耐心地给予正这些都是因为平时积累不够。只有不断地积累，才能使学生在确的指导。写作方面有所进步。观察，是积累素材的重要方法之一，写作教师在平时的作文教学中，应多给予学生写作的自信心，离不开观察，学会观察时教会学生真实写作的基础。要培养学逐步提高学生的兴趣。注意让学生的写作渗透到生活之中，逐

8、生养成良好的观察习惯，不仅强调学生重视观察生活中的事渐减少学生对于写作文的恐惧感