如何发挥语文课“润物无声”的德育教育作用-论文.pdf

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1、课程教育研究2014年5月中旬刊教改·教研如何发挥语文课“润物无声"的德育教育作用陶世平(重庆市垫江县包家学校重庆408300)【中图分类号1G633．3【文献标识码1A【文章编号12o95—3O89(2014)05—0053—01《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康地位。因此。民族自豪感教育迫在眉睫。中华民族是勤劳、智慧的审美情趣．形成正确的价值观和积极的人生态度。是语文教的民族．我们的祖先创造了灿烂的科学文化和文学艺术．为人学的重要内容。不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重类文明的发展

2、和进步做了不可磨灭的贡献在教学中．应结合熏陶感染，潜移默化．把这些内容贯穿于日常的教学过程之这些内容对学生进行爱国主义教育．激发学生的民族自豪感。中。”长期以来．语文课程在内容设置上机械地紧跟“形势”。过在《中国石拱桥》中，桥梁专家茅以升以无比自豪的口吻介绍于空泛．没有能准确、充分地反映和满足社会发展的要求及中了中国石拱桥这一令人赞叹的我国古代劳动人民智慧的结学生成长的需求．使教育内容严重滞后。而当前的中学生思想晶；而《故宫博物院》则可以看作一篇游览故宫这一世界建筑活跃、观念新、信息灵，这都迫切要求课程内容多

3、色彩、大容史上最大的保存最完美的古代宫殿建筑群的解说词这些又量。新的语文教材应该说已基本达到了这个要求．集中了古今都是激发学生爱国情感的极好教材．作为教师要引导学生了中外名家名作几百篇其间．不乏见解独到的杂文、情景交融解我国传统的建筑所取得的辉煌成就．充分挖掘教材中的德的诗歌、诗意盎然的散文、引人入胜的小说、催人泪下的剧作。育因素．寻找教材内容与德育工作相渗透的最佳结合点．有效这些作品“文道统一，道在其中”。以深刻的思想。生动的形象，地激发学生的爱国情感反映生活。揭示人生的真谛。赞颂真善美。鞭挞假恶丑，使学生

4、五、引导学生从平凡的生活中感悟非凡的亲情。在学习中受到潜移默化的影响．受到“润物无声”的德育教育。亲情是人间真挚而美好的感情．是任何人不可缺少的精那么。如何充分发挥语文课的这种德育教育作用呢?语文神财富，对成长、生活有难以替代的滋润和营养作用。但是。目老师应该有意识地结合教材内容．挖掘教材中的德育因素，适前中学生较为普遍的存在着一种心理冷漠化的现象．不少中时开展德育教育．使学生在知识的学习中不知不觉地接受德育学生不知道父母的生日。不知道父母的年龄．不了解父母的情教育。趣爱好、生活习惯等。学习描写亲情的文章，应

5、引导学生体会一、用生动的人物形象帮助学生树立远大的人生理想。人间真情．激发学生爱亲人、爱生活的情感。如朱自清的《背在中华民族历史长河中．出现过无数杰出的人物他们中影》是脍灸人口的大家名篇，它不仅构思缜密、新颖。而且语言有叱咤风云的政治家．有决胜千里的军事家，有博学睿智的科上具有朴素自然、凝炼含蓄的诗意美．尤其是作者用细腻的笔学家．有给人类奉献宝贵的精神食粮的艺术家⋯他们为社会法，详写父亲去买橘子过程。不仅写出了父亲的衣着、穿戴、体的发展做出了贡献．他们身上闪耀着中华民族的精神和思想形等静态外貌。而且描绘了他动

6、态的形象，写出了父亲行动的的光辉。他们之所以能取得辉煌的成就。都跟他们有远大的理艰难。“蹒跚地走到铁道边”、“慢慢探身下去”、“穿过铁道”、想分不开在学习这样的作品时．要引导学生充分认识这一“爬上月台”、“用两手攀着上面”、“、两脚再向上缩”、“他肥胖点“让普天下所有的人都能吃饱肚子”是我国著名农业科学的身子向左微倾”。读之，催人泪下：思之。震撼心灵。父子间浓家一杂交水稻之父袁隆平院士的最大梦想为了实现这个伟浓的骨肉之情奔泻于字里行间。风烛残年的父亲．已是老态龙大的梦想．袁隆平院士很早便开始了努力。为解决我国

7、粮食问钟了．又值家境败落。心情悲凉，仍为儿子操心费力．体贴人题作出了历史性的贡献。教学《杂交水稻之父》这一课时，教师微。作者把父亲对儿子无限怜惜，依依难舍的深挚情感，挥洒应以此激发学生．树立远大的人生理想。得淋漓尽致．刻画得感人肺腑。教学这一课．应引导学生细心二、用感人的事例熏陶学生助人为乐的精神。品读．体会深厚而动人的父子深情．激发学生对父母的爱心。关心他人、助人为乐．历来是我们国家的优良传统。培养六、以惨痛的教训教育学生热爱大自然。树立环保意识。学生关心他人、助人为乐的精神．也是语文教学中德育教育的大自然

8、创造了多姿多彩的美景供人类欣赏．创造了奇异一个方面。课文《老王》，讲述了单身、残痰、蹬破三轮的老王带的动物与人类做伴．人类本身更是大自然创造的奇迹．人与大送冰块，车费减丰；送人看病，不肯收钱；送人蛋油，不求回报自然就应和谐相处。但是．随着现代科技的发展．人类的行为等感人的事例。教学时。教师应以这样的事例培养学生关心他破坏了大自然的和谐．破坏了生态平衡，而人类也在遭受大自人、助人为乐的精神。然的报复。