如何提高初中政治课堂教学质量-论文.pdf

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1、如何提高初中政治课堂教学质量口四川省广安市前锋区新桥乡小学校曾丽孩子们从小学进入初中以后，课程越来第二，教师的言行修养、道德觉悟要提高。在政治课堂教学中，要结合学生的实际能力，越繁重，因此花在各个学科上的学习时间就那么教师要提高自身的素质应注意什么呢?关注学生身边发生的事情，关注社会热点，相对较少，这时课堂教学就显得尤为重要，1．坚持学习，不断地提高自身的专业知识，并在课堂教学中，把这些事情与教材的相关因此提高课堂教学质量势在必行。就现在的随着社会的进步，政治理论也在不断地丰富内容结合起来，激发学生的学

2、习兴趣，引导政治教育来说，在政治课堂教学中存在很多和发展，作为政治教师不能满足于现有的政他们去思考、去探索，激发学生的聪明才智。问题，比如说：学生在课堂上注意力不能集治知识，必须不断学习，不断更新知识，是然而，传统的教学模式当中，教师只注重对中，不能全身心地投入到课堂中来，其实究自己的发展跟得上时代的步伐；2．同事之间学生知识的灌输，让学生死记硬背，考出高其原因主要是没能激起学生的学习兴趣；为要互相学习，形成你追我赶得局面，促进大分就是好成绩，但是这样学生的能力没有得了提高教学质量，课前老师忙于备课，忙

3、于家一起进步；3．勇于实践，不断提高自身的到锻炼，对社会上的实事漠不关心，造成课查找资料，课堂上老师忙于教，学生．于学，教育教学能力，教师要积极参加教学实践，堂气氛不活跃，学生没有兴趣，从而大大地课后老师忙于批改作业，学生忙于死记硬背，结合实际，因材施教，勇于实践，善于总结，降低了课堂教学质量，所以，对于政治课来到头来老师教得很辛苦，学生学得更累，这不断找到政治教学的好方法，并掌握它，有说，理论联系实际是非常重要的。样虽然学生可以考出高分，但他们的实践能效的实施素质教育；4．为人师表，不断地提例如：在教

4、授七年级上册的“成长的烦力并不是很强，这样政治教学就成了“无本高自身的思想道德，政治业务水平。教师怎恼”时，我采用的是引导的教学方式，先让之木，无源之水”。就政治课存在的这些问样才能为人师表呢?首先，教师在自己的言同桌之间互相说出自己所遇到的烦恼，然后题，我们没有一个固定的模式去解决它，但论上，要对国家对社会对学生负责，如果自全班同学交流，看看大多数同学所遇到的都是作为课堂教学来说我们应从哪些方面去改己对社会有不同的看法也不能再学生中间大是什么样的烦恼?再提出为什么会有这些烦进呢?下面我就结合我多年的教

5、学经验，就发言论，从而误导了学生；其次，教师在举恼?怎样解决这些烦恼?接着让学生自己阅如何提高初中政治课堂教学质量，发表如下止上，要处处为人师表，教师要先自己做到，读课本上的内容，并告诉他们解决的方法就观点：才能以此去要求学生。在课本中，这样，学生就积极地投入到对教一、创设教学情境，激发学生的学习兴三、发挥学生的主体。教师的主导作用材的研究中，从而使思想政治课成了最具吸趣目前，我国正在实施素质教育和课程改引力的课程之一，这样既激发了学生的学习～节课成功与否，不是看这节课上教室革，按照新课标的要求，在课堂

6、教学中，学兴趣，又活跃了课堂气氛，何乐而不为呢?的语言多么华丽、表演多么优美，而在与教生出于“主体”地位，教师出于“主导”地位，五、运用多媒体教学，增强教学时效性师能否利用现实条件、现有资源创设情境，但是要想课堂教学取得成功，那么必须把学教师可以运用现代教学手段增强学生的把学生吸引到政治课堂教学中来，如果激起生的“主体”地位和教师的“主导”地位有学习积极性，增强学生的学习兴趣，从而提了学生的学习兴趣，那么这堂政治课也就成机地结合起来。但是现在还是有很多老师认高教学效率。比如说，教师可以借助幻灯片、功了一

7、半，相反，这堂政治课的效率就会很为，既然是课堂教学，那么就是老师讲，学录音、录像等现代化教学手段，运用音乐、低，学生的思想将会开小差，学习效率就会生听，老师授，学生受，其实这种思想严重图片等资料，创造一个宽松、愉悦、活跃的极为低下。现在很多教师虽然课前准备得很影响了政治课堂教学的质量，政治本来就是课堂氛围，这样可以起到事半功倍的效果。充分，又是备课，又是翻阅资料，上课的时一个比较理论性的东西，如果不能让学生成六、教师布置作业时，要注意：作业要候也是滔滔不绝，认为把自己准备得知识都为课堂的主人，而要老师牵

8、着学生的鼻子走，具有代表性、难度要适中、分量要恰当教给了学生，但是实际上学生学的知识却很那么学生是永远学不好的，因为学生并不是对难度较大的题，教师可以把它作为课少，因为学生根本就没得兴趣听教师讲，根学习的工具，他们是有思想、有感情的动物，后的思考题，并稍作提示，这样才有助于学本就没有接受到老师所教授的知识。所以教他们不是学校教育的工具，也不是储存知识生对新知识进一步探索，有助于学生对新知师一定要从学生的兴趣爱好人手，创设良好的容器，他们而是