如何激发学生学习思想品德课的兴趣-论文.pdf

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1、如何激发学生学习思想品德课的兴趣461511长葛六中河南长葛于文峰【摘要】兴趣是最好的老师，是点燃预习，这样老师在讲授时容易突破重点，学播放了有关深圳崛起的录像，使学生了解了智慧的火花，是探索智慧的动力。实践证明，生也容易接受。对有些简单材料，采取让学改革开放给我国社会带来的巨大变化。为了当学生有强烈的学习欲望时，学习效果才会生自学或抽同学朗读，然后还可适当地让学使学生更好地把握教材，关心国家大事，在大大提高；当他们认为学习枯燥乏味甚至把生议论、分析。然后教师归纳讲解得出结论。党的十七大召开之后，组织学生观看了相关学习当成是精神负担时，其思维就会受到压这样学生在学习中有一种

2、投入感。最后，还的录像资料，帮助学生领会党的十七大精神，抑，学习效果往往不好。那么，思想品德课要善于课堂小结。有了好的开头，还要有好有利于学生在学习中把党的十七大精神同教教学中如何激发学生的学习兴趣呢?笔者结的结尾，讲完新课后，进行简明扼要归纳总材内容有机结合起来，从而激发学生的学习合自己的教学实践谈几点看法。结，强调重难点，使学生头脑里再次出现学兴趣。【关键词】思想品德；兴趣过的知识，以加深印象。根据需要，还可及五、利用幽默艺术，激发兴趣时而有针对性地出几道题给学生练习，及时法国一位著名的演讲专家说过：“用幽一、精心设计开头，导入新课反馈，巩固所学知识。使学生第三次在大脑

3、默的方式说出严厉的真理比直截了当地提出人们常说：“好的开端往往是成功的一中重现所学过的知识，达到巩固的目的。这更能为人们所接受。”在课堂教学中，适度半。”精心设计教学开头，能吸引学生，使样的一堂课，学生感到轻松、愉快、有所调节。开展“故事教学”，对激发学生的学习兴趣学生对课程学习产生兴趣，收到事半功倍的如讲“正确看待升学和就业”这一问题是，有非常好的效果。如在讲“开拓进取品质的效果，顺利完成教学任务。因此，认真设计由于其内容与学生生活的联系较为密切，采来源”时，我利用教室以有的挂画，让学生新课导人方法，激发学生的学习兴趣是十分用读议的方法，即先让学生阅读材料，然后讲述著名科

4、学家爱因斯坦的故事，当讲述到必要的。在多年的教学实践中，我积极探索，教师再有针对性地提出有关问题，要求学生爱因斯坦对科学的浓厚兴趣达到入迷、狂热大胆创新，摸索出一些独特的导入方法。如根据教材内容，并联系实际发表自己的见解，程度的时候，我穿插了爱因斯坦常常忘记自歌曲式导人法，一首好歌，其优美的旋律，这样既统一思想，又掌握了知识。当然，教己住处的趣事，不仅引起了学生的兴趣和好不仅给人以美的享受，更能陶冶人的情操，学方法是最具有灵活性、综合性和创造性的，奇，而且让他们感到了科学家对科学的孜孜使人展开丰富的想象。给学生耳目一新的感教师在教学中采用何种教法，要具体问题具以求的态度。又

5、如，在讲授“改革的作用”时，觉，能激发学生的学习兴趣，迅速集中学生体分析，不能一概而论，千篇一律。为了让学生了解家庭联产承包责任制的作用的注意力，为新课的顺利进行奠定良好的基三、创设情景，激发兴趣和意义，引用了两个对偶排比句：过去是“上础。在讲党的基本路线时，播放歌曲《春天教学成效往往取决于能否增强学生的学工人喊人，下地人喊人，干活人看人，收工的故事》、《走进新时代》，听着熟悉的歌曲，习主动性，变“要我学”为“我愿学”。因人撵人”，现在是“一年到晚不敲钟，从种学生情不自禁地合唱起来，在歌声中深深感此，在教学中教师要善于创设情景，将这种到收不记，队长不在乱点兵，农民干活漫天受

6、到改革开放给中国经济带来的发展机遇，情景与课堂教学巧妙联系，有机地结合起来，星”。前后对比，人木三分，而且通俗幽默。从而激发学生的学习兴趣，为学好本课知识借景抒情，借景发挥，刺激学生的想象力，学生在笑声中，领悟到农村经济体制改革的打下基础。在讲授“我国是统一的多民族国家”让学生穿越时空，和老师一道去发现问题，可喜变化，从而加深了他们对“改革激发了时，播放《五十六个民族五十六朵花》的歌轻松愉快地接受知识。这样，易于在学生中人们的积极性和主动性”的认识和理解。曲，都达到了良好的教学效果。当然，导人形成良好的学习氛围，能够激发学生的兴趣，六、开辟好第二课堂，激发学习兴趣新课的方法

7、有很多，有时可根据课本的具体调动学生的积极性，提高教学效果。如在学课外活动是思想品德课教学的重要辅助内容，充分利用书上的插图，通过学生看图、习“公民有受教育的权利和义务”一课时，形式，是课堂教学的继续和补充，是整个思教师讲解自然导人新课；或者用一句名人名不妨来个假设：假定班内张某某同学对学习想品德课教学体系中不可缺少的有机组成部言、将一则幽默小故事导人新课；或者用一无兴趣，准备辍学和亲戚一块做小买卖。其分。一堂好的政治课需要通过各式各样的课首诗、一幅漫画导人新课，也可在新课的开他同学不能眼看自己的同学中途辍学，要劝