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《体操普修课“渗透递进式”教学研究-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、.沈阳体育学院学报1997第2期ournaoenannsttureoseaueaton.JlfShygIifPhyilEdio,N21997“”体操普修课渗透递进式教学研究:郝庆威吴树森(沈阳体育学院沈阳市110032)教学进度是根据教学计划把规定的教学内容按照教材的系统性和教学的时数、周次、。,课次合理地安排到每次课中去的教学文件它制约着教学活动的进程是教师编写教案的主要依据,其内容安排得合理与否对教学效果有重要影响。,,以往的体操普修教学进度对动作的安排一般都是每次课两个项目每个项目一个动作,每个动作安排几次课。依据这种进度,教学活
2、动的一般规律是:每次课教师对学生进行,,;两个项目的教学每个项目向学生教授一个动作一个动作要反复教授几次课各项目要在结束前一个动作的教学后,方能进行后一个动作的教学。在多年的教学实践中我们体会,,到这种多次课重复一个动作把有内在联系的系列动作分割开来逐个进行教授的教学形式,在一定程度上削弱了学生的学习兴趣,对发挥学生学习的主动积极性及挖掘其学习潜能都有消极影响.为此,我们根据教学大纲中规定的动作的系统性及动作间的内在联系,考虑学生学习动作的能力和兴趣,运用文献资料研究、调查访问及经验总结等方法,设计了“渗透递进式”动作教学进度,并运用实
3、验法对不同教学进度制约下的教学活动进行了对照实验。“”1渗透递进式动作进度的形成,,,通过调查访问多数学生对一次课两个项目每个项目一个动作每个动作进行多次。,、、课的教学形式有单调之感多次课反复进行一个动作的练习常常让他们觉得枯燥乏味,。,兴趣不大注意力不易集中教师们则普遍认为这种教学形式在集中时间强化单个动作,,,教学方面有可取之处而在利用教学内容激发学习兴趣调动学习积极性挖掘学习潜能;,,方面却有所不足就现行教学大纲规定的动作难度而言在学科系统教学过程中在考虑,动作难度和动作间相互联系的前提下一次课中每个项目安排两个甚至三个动作进行
4、教学,不会给学生造成承受不了的负担。事实上,在以往的体操动作教学中,教师为调动学生练习的积极性,也经常增添一些与课堂内容相关、与学生能力相符的动作组织学生练习。,,增添的动作练习常常能激发起学生更大的练习兴趣同时也挖掘了他们的学习潜能对课堂内容的教学也有良好影响。鉴于上述情况,我们通过对教学大纲中动作的难度和动作间的关联性进行研究,通过,,“对学生学习动作的能力和兴趣进行研究在总结以往教学经验的基础上制定了渗透递。,“””进式的动作教学进度在动作安排上渗透递进式动作进度与以往教学进度的不同之处在于:第一,动作安排具有阶段系统性。在编写进
5、度时,首先把教学大纲中的动作进行系,,统性归类把内在联系较密切的动作归类形成小的动作系统然后再把动作以系统为单位,。安排到教学进度中这同时也赋予了教学进度以小的动作系统为内容的阶段性以系统为单位的动作安排,改变了以往单纯的按动作难度大小进行先后排序的动作安排形式,这有利于教学中利用动作间的相互联系促进动作技能的正转移。第二,动作安排具有渗透递进性。在对小的动作系统进行具体课次安排时,始终使后一个难度较大的动作渗透在前一个第2期都庆威,:“”等体操普修课渗透递进式教学研究,,难度较小的动作之中当前一个动作的教学结束时更后一个动作又渗透到后
6、一个动作的教学中来,教学内容通过渗透的形式向前递进。渗透递进式的动作安排,改变了以往的一,,个动作安排几次课后再安排另一个动作的动作安排方式丰富了课堂教学内容增加了单个动作的课次,使教学利用动作间的内在联系促进动作技能正转移的机会增多了。对于个别难度特殊大的动作,渗透递进式动作进度同样采用以往教学进度那种集中课次强化单个动作教学的安排方式,即连续多次课只安排一个动作。2教学对照实验“”,、、为了检验渗透递进式方法的效果选取体育一系92级一三班二四班为实验组和对照组。为了了解实验组和对照组在体操普修初始阶段的基础水平情况,我们通过调查访问
7、、、、、、、经验总结选定了前滚翻后滚翻侧手翻俯卧撑两头起引体向上等基本动作对他们进..,,,,行了测试并对测试结果进行了平均数差异显著性的t检验结果是t一192P<。05差。,、,、异不显著可以认为体育一系92级一三班二四班学生在体操普修初始阶段的基础平均水平是大体相同的。在四个学期的教学对照实验中我们发现,采用“渗透递进式”动作进度进行教学的二、,,,,,四班学生课堂学习兴趣更浓练习的积极性更高珍惜练习时间对动作学得更快更好。、,、在结业考试中完成较为复杂的成套动作的能力更强对一三班二四班体操普修结业术..:,,.、科成绩进行的平均数
8、差异显著性t检验的结果是t一261P<005差异较显著二四.、,、,、班术科成绩的平均水平较明显高于一三班二四班的术科平均分为8285一三班的.术科平均分为7994。3结论与建议“”,渗透递进式动作进度安排
