中学数学教学中如何实施情感教育-论文.pdf

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1、宝贵的时间。可见，正确理解题意是做好习【摘要】目前，很多中学生感觉数学趣味，也提高了学生动手动脑的能力。还有通题的基础。只有正确地读题，才能正确地理枯燥无味，喜欢数学的学生不足四分之一：过讲解祖冲之研究圆周率、陈景润勇探歌德巴解题意，从而正确地解题。所以，我长期坚学生学得苦，教师教得更苦，学生学了扎实赫猜想、华罗庚自学成才⋯⋯我国古代“百鸡持培养学生的读题能力。在习题教学中．出而系统的数学知识，却不会解决日常生活中问题”、“韩信点兵”、“猴子分桃”、“鸡示完题目，我不急于启发解决方法，而是耐一些基本的数学问题；更谈不上创造性⋯⋯兔同笼”⋯⋯使学生从一件件数学家的趣闻轶心等待，

2、等待学生认真读题和理解，指导学【关键词】情感教育；兴趣；和谐；数事中获得榜样的力量，从一道道数学趣胚中感生完成读题任务。学美受到数学还是有血有肉、洋溢着生命气息的肌三、针对性强化训练体，而不是一具干枯僵硬的躯壳。当学生从自选好习题并进行讲解是初中数学复习阶这一系列现象，令人担忧，更令人深思，己的学习中体验到成功时，就会产生满足感，段习题课教学的关键，但是笔者认为还有一从中不难发现，这与我们教学中不注意数学的增强自信心，从而升华情感，将此转化为学习个步骤是必不可少的。那就是在习题课后再趣味陛、应用性是分不开的，特别表现在教学的动力，形成可喜的良性循环。次进行相关有针对性的强化训

3、练，才能够有中缺乏数学的直觉意识、幻想与想象能力、审在课堂中，我经常恰当地使用“不错”、效地巩固习题课的成果。美能力等情感因素教育。结合平时我的教学经“很好”、“你怎样想到的”等赞誉之词，在因此，笔者认为教师在进行习题课教学验，我认为中学数学教学中实施情感教育应做提问和板演时，尽可能有针对性地为中下等学之前，在选定有关的教学例题后，还需要就到以下几点：生提供表演的机会，对于他们的成功，不仅教每一个教学例题选取两到三个习题进行针对一、构建和谐的师生关系，形成积极的师表扬，而且还引导全班同学对其进行鼓励。性的训练。这样的方式是对习题课教学的巩情感体验’三、用数学的美内化固，也是进

4、一步地帮助学生对所学知识有一成语“爱屋及乌”比喻爱—个人会连带到他良好的情感品质个深化的了解，进而帮助学生更好地获得提有关的事物。同样，如果学生对老师产生良好的数学的美育价值越来越高。例如：在“甲种物品每个3，乙种物情感，则一定会迁移到这位老师所教的学科中，被人们所关注。在教学活动品每个6kg。现在有甲种物品X个，乙种物形成一股积极的教育力量。因此，教师应当从思中，通过学生实践、探索、品Y个，共计70kg。那么根据要求请你列想、生活、学习上D．学生，了解f]在想什么，观察，使学生深深地被刺激出有关方程式，并自己选择一个X值进行解需要什么，有什么困难；了解f]的生活习性、物或对

5、象所吸引，逐渐形成答。”“甲种铅笔每支0．3元，乙种铅笔每种0．5学习耗和兴趣爱好，建立融洽的师生关系，使观点，信奉追求，内化成良元。现在小明买了X支甲种铅笔，Y支乙种学生“亲其师，信其道”。尤其是差生，他们由好的情感品质。这就要求我铅笔，一共花去了6．5元钱。首先请你判定于成绩差，长期被自卑所困扰，教师应当更多地们充分利用数学中的美。这个条件下的方程式是否成立，为什么?若注^爱的甘醇，使他们的心理保持平衡。在教学数学中也有美。比如成立请随便为x选定一个数值，然后求解出中，我对差生从不歧视、讥笑、挖苦，相反，他字母表示数字，文字语言简Y的值。”们有困难，我热嗡助，他{f1有进

6、步，我及时表扬，化为符号语言，体现了数学苴这样就能够有效地起到巩固和强化的目使f]总是生活在‘唏望”之中。的简洁美；几何中五角星的老的，最终提高数学习题课的教学效率。我曾担任过美、黄金分割的美、圆形的按四、注重学生好的学习习惯的培养任，新学生—进校，许多学习习惯都不能跟E老美、图形对称和谐的美、推要有意识地培养学生整理错题集的习师的要求，而且有的学生还逐渐产生对相关科目理论证严谨内在的美、解题苫惯，学生把错题整理起来，一要纠错，弄清的抵触情绪。怎么办呢?我作的第—件事就是“情方法新颖巧妙的美，数学公荤出错的原因并改正；二要反思，归纳总结解感投资”：在教学中教态端庄大方，语言亲

7、切感式的对称、统一美等等，数题规律、解题思路、数学思想方法，归纳同对有进步的学生赞许表扬，对有错误的学生融学王子高斯巧算“1+2+3+¨⋯·类习题的共性，学会触类旁通。此外，教师教育，对有困难的学生关心帮助，和他们—起参+100”的故事、希伯斯为发还应关注学生的学习体验，有意识地培养学加课外活动，和学生打成一片，使学生从感情上现无理数而英勇献身的故事、浙生良好的学习品质，引导学生体验成功的快与我沟通，从而喜欢我的数学课。良好的师生情古印度国王用麦子奖励世界川乐，提高学生解题的信心，增强学生攻坚克感为数学