关于提高英语专业听力理解能力的对策-论文.pdf

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1、关于提高英语专业听力理解能力的对策车霄(贵州大学明德学院，贵州贵阳550004)摘要：听力理解是高校英语专业教学的重点和难点。本文旨在找出提高英语专业学生听力能力的技巧和方法．激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，从而提高学生的听力水平。关键词：听力技能；学习兴趣；听力水平听力在日常交际中起着重要的作用。听力能力。(2)选择长度适中的材料。如果美国一项研究表明(Cooper．1988)，平文章太短，由于学生没有足够的时间适一均每个外语学习者要花大约30％的时间、选择合适的听力材料应语速，因此没办法抓住主题和主要思来练

2、习口语，而42％的时间是花在听力(1)要选择难度适中的听力材料。想；如果文章太长．学生有可能会疲上。令人讽刺的是中国的英语教学系统难度合适的材料不仅能发展学生的听力倦，没办法集中精力。因此当文章太短和学习方法还是受到不断地批评。中国技巧而且能发展其他语言技巧。学习是时，教师应该给学生更多的准备时间．的英语学习者花费了8～10年的时间后一个有意识的学习过程．必须一步一步让他们知道当录音开始的时候预期会听发现自己还是在说“哑巴英语”。基于地学．同时学习也是一种潜意识的学习到什么样的信息。当文章很长的时候．听力的重要性和中

3、国英语教学的实际情过程，它一般是在特定条件下才会自然教师应该计划录音停顿的时间。意群间况，本文主要讨论如何提高英语学生的形成。要特意停顿，给予时间让学生思考。旁听；在学生值班室，安排高年级学生分析、解决问题，获得实践经验．从而(2)学校方面为实践教学提供必结伴值班为需要心理咨询的学生服务。为其毕业后从事心理咨询工作打下基要的物质、经济保障，保证实践活动的(3)充分利用心理健康协会资源。础。考虑到学生今后就业的主要方向，顺利开展。我院心理咨询专业教师指导学生通过学学校统一组织学生到中小学和医院心理(3)与用人单位合作，

4、加强建设院心理健康协会定期开展“心灵鸡汤”咨询中心实习。实践基地，建立资源共享机制。学校和读书会、心理健康手抄报、团体心理辅(五)考核评价灵活化用人单位共同研究更适合学生身心发展导、“5．25”心理健康月活动等，在浓实践学习是一个动态的过程，对学和工作岗位的人才培养计划。对学生实厚的专业学习氛围中培养锻炼自己的综生实践成果的考核评价应灵活化。教师行“企业岗位专家+学校专业教师”联合实践能力。参考心理咨询师考核标准对学生加以评合指导式教学。2．鼓励学生根据自身实际情况参与价。关注评价的多元性，注重学生动手(4)把实践学

5、习纳入教学计划，做社会实践。提高实践能力能力和实践中分析问题、解决问题能力好制度保障。高职高专院校生源素质决我院鼓励并组织学生根据自身情的考核．对在学习和应用上有创新的学定了大多数学生没有学习意愿．学习态况，走进中小学、医院咨询中心、医院生予以特别鼓励。全面综合地评价学生度消极，很多学生对于实践学习缺乏正志愿者团体、社会心理咨询机构、福利的能力。确的态度，他们自觉性不够。只愿按学院或敬老院等社会机构，充分利用社会校规定做事，因此，学校应把实践学习四、实践教学实施的保障资源进行学习。我院心理咨询专业学生纳入正式教学计划

6、，规定实践学习比重在广西医科大学附属医院志愿者团体社(1)加强培养“双师型”教师，并严格执行，为实践教学做好制度保障。会实践期间，表现优秀。获得了院方和鼓励教师从事心理咨询兼职工作。“双病人的认可：在中小学实践过程中也得师型”教师是实践教学中的主力军．学参考文献：到了校方的肯定．一些学生毕业后就直院加强了培养“双师型”教师，设立[1]张晋．高等职业教育实践教学体系构接进人了实践学校工作。心理咨询中心，教师值班折算教学工作建研究[D]．上海：华东师范大学，2008．(四)重视实习，引导学生调整学量并享受相应的课时津贴，

7、这对教师的[2]顾晓波，许玉生．高校实践教学改习成果教学以及学生实践活动的指导都有着积革的研究与实践口]．盐城师范学院实习使学生置身于真实的环境中去极作用。学报(人文社会科学版)，2009(6)．魉O教海探蹊mxi勇(3)选择合适的听力内容。在学我们都不会管它。因此教师应该指导学束谈话的时间到了，你应该马上离开。习的早期阶段，学生在听力的过程中会生要带着不同的目的来听各种各样的听如果不理解说话者的含义，你就可能继遇到很多问题。比如，有些内容有许多力录音．这样，在听的过程中才会针对续喋喋不休地和别人进行交谈。因此学抽象

8、的概念或者有很多的专业术语。教不同的听力内容发展不同的听力技巧。生如果不熟悉英语国家的风俗和当地情师可以选择一些有趣的故事，也可以让况．就会造成很多的问题。五、要做大量的练习他们听听英语歌曲，让他们试着写下英七、纠正听力习惯语歌词等。听英文歌曲能够让他们更好为了提高学生的发音水准，学生必地记住单词的发音。当然，要选择适合须做大量的练习。在听力训